《化学方程式的书写与应用》导学案

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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  • 更新时间: 2014/11/10 9:12:12
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资源简介:
约1670字,
  九年级化学学科导学案
  课题: 化学方程式的书写与应用(第一课时)设计人教研组长签字:年级主任签字:上课时间:班级学生姓名:
  【教学重点】
  正确书写化学方程式;
  化学方程式的含义
  【教学难点】
  化学方程式的配平
  教学方法:  自主互助学习
  【课堂设计】
  1、温故知新:
  2、自主学习:
  3、导入新课:
  4、合作探究
  5、课堂小结
  6、巩固提升
  【学习目标】1、理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则;
  2、理解和掌握化学方程式的配平;能正确读出化学方程式;
  3;能正确根据化学方程式计算出各物质的质量比
  知识回顾
  1、质量守恒定律的内容是
  2.为什么在化学反应前后,各物质的质量总和必然是相等的呢?(用原子、分子的观点说明。)
  自主学习
  1、化学方程式:用表示化学反应的式子叫化学方程式
  2、书写化学方程式应该遵循的原则:,
  3、在化学方程式中“+”表示;“”表示,“△”表示,生成的气体符号表示为“”,生成难溶性的沉淀符号表示为“”
  合作探究
  学点1、化学方程的书写
  1、 回忆“木炭在氧气中燃烧”、“硫在氧气中燃烧”的实验现象及反应的表示方法,将这两个反应的表示方法写在下面。
  木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧
  2、 你认为以上化学反应的表示方法中,更简便、准确而又全面,而且还能国际上通用?
  3、 归纳化学方程式概念
  【反思交流】是否只要将文字表达式中物质的名称改用化学式表示,就变为化学方程式呢?
  【小组讨论】观察下列反应的式子,能否准确的表示化学反应?
  H2O====   H2   +    O2        P  +  O2====P2O5      
  4、归纳书写化学方程式应该遵循的原则
  课件播放水分解的过程
  5、书写化学方程式的步骤:(以“氯酸钾受热分解”为例学习书写化学方程式的步骤)
  写:根据实验事实写出及的化学式
  配:用最小公倍数法确定化学计量数。注意:化学计量数要写在化学式的。
  等:把短线改
  注:注明和反应物的
  注意:在反应物中无气态物质参加反应,如果生成物中有气体,则在气体物质的化学式右边要注“↑”号;在溶液中进行的化学反应,反应物无难溶性物质参加反应,如果生成物中有固体难溶性物质生成,在固体物质的化学式右边要注“↓”号。
  特别说明的是,如果反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不需注“↑”号。同样,溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体,气体生成物就不需注“↓”号。
  查:检查化学方程式中化学式是否正确,左右两边原子个数是否相等,生成物的状态是否标清
  【跟进练习】完成下列化学反应的方程式
  1、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷
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