山东滕州2015  评比优秀教案  鲁科版化学  必修二  第三章  重要的有机化合物    章节复习  烃的含氧衍生物的结构与性质 有机高分子  枣庄三中.doc
山东滕州2015  评比优秀教案  鲁科版化学  必修二  第三章  重要的有机化合物 章节复习  烃的结构与性质 两种反应类型  滕州二中.doc
　　烃的含氧衍生物的结构与性质有机高分子
　　课型:复习课
　　使用时间:2015/6/25
　　知识与技能目标：
　　1、了解乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质；
　　2、通过归纳整理，进一步理解烃的衍生物重要性质。掌握有机反应的主要类型及衍生物之间的相互转化关系。
　　过程与方法：通过对各类物质间的相互转化关系分析、讨论，培养学生的分析、综合能力。
　　情感态度与价值观：使学生树立环保意识，训练科学的分析问题方法，辩证、全面联系地认识事物，激发学生对生活化学、社会化学的兴趣。
　　教学重点：各类衍生物的化学性质及衍生物之间的相互转化关系
　　教学难点：烃的衍生物间的相互转化
　　教学方法：突出官能团与物质性质的关系，利用衍生物间的相互转化关系把本章知识穿成一条线，以加强知识间的衔接性，采用以学生活动为主的教学方式。
　　教学过程：
　　【引言】烃的衍生物是有机化学的重要组成部分。在有机合成中，烃的衍生物常常是重要的中间体，起着桥梁作用。在学习时要善于归纳,关键是抓住结构特点——官能团，掌握它发生化学反应时的断键规律，并了解它们代表物的重要性质，进而熟练掌握各类烃的衍生物的相互转化关系。请按学习的顺序回忆一下，我们学习了哪几个烃的衍生物。
　　【板书】一、烃的衍生物
　　【活动探究】小组讨论，有哪些类型,举出代表物。
　　【学生活动】让学生回答，教师点评。
　　【展示】
　　醇类 羧酸 酯类 糖类 氨基酸 蛋白质
　　必修二章节复习
　　烃的结构与性质两种反应类型
　　滕州二中高一化学组
　　课型：复习课
　　授课时间：2015年6  月22  日
　　教学模式：诱思探究
　　教学手段：多媒体辅助教学、小组合作探究
　　教学目标:
　　知识与技能
　　根据结构特点，巩固甲烷、乙烯、苯的化学性质。
　　过程与方法
　　学会分析各种常见烃的结构特点及化学性质
　　情感态度与价值观
　　加深对“结构决定性质、性质反映结构”的认识，激发学习化学的兴趣。
　　内容分析:
　　重点：甲烷、乙烯、苯的化学性质
　　难点：体会有机物结构与性质的关系
　　知识地位：
　　本节课内容是鲁科版必修二有机化学中烃的复习。学生由最简单的有机物甲烷开始学习有机物的性质，随后认识了乙烯和苯，通过学习认识到结构决定性质，通过复习能加深巩固不同烃的结构和化学性质。
　　【教学过程】
　　环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　引入 我们已经共同学习了一些重要的有机化合物，也知道有机物的种类繁多。你能根据所学知识说一说有机物种类繁多的原因吗？ 引发学生思考，对有机物的结构特点复习 激发学生的学习欲望
　　自主学习 【主题活动一“烃的结构和主要物理性质”】
　　布置任务一：通过复习“甲烷、乙烯苯”等的分子式、结构简式、分子构型和主要物理性质，填写导学案表1                  
　　【导学案呈现】表1烃的衍生物的分子通式和主要物理性质
　　甲烷（烷烃） 乙烯 苯
　　分子式 CH4 C2H4 C6H6
　　结构简式 CH4 CH2=CH2
　　结构特点 正四面体 6原子共面 12原子共面
　　6个C-C键完全相同
　　颜色、状态 无色气体 无色气体 无色液体
　　有特殊气味、有毒
　　密度 小于空气 略小于空气 小于水
　　水溶性 难溶与水 难溶与水 难溶于水
　　【展示】个别学生导学案，并给出积极评价
　　【抓住重点,提炼精髓】
　　1、结构特点：甲烷为正四面体分子
　　乙烯和苯为平面分子
　　2、常温下呈气态的：1-4 C的烷烃、乙烯
　　3、烃均难溶于水，且密度小于水
　　4、烷烃的同分异构：C数≥4的烷烃才有同分异构现象 老师起到引导、调控的作用。
　　学生积极回忆、思考结合课本填写导学案表格，梳理知识，加深学生对知识的理解。因是提前发的导学案,学生能很快完成(多数学生课前已完成填写)此处再给时间加深印象。
　　既培养学生的自学，归纳能力，又避免学生低效盲目的学习
　　有机物的溶解性、密度（与水的比较）及熔沸点性等物理性质经常体现在物质的鉴别与分离题目中来考察。
　　常温下呈气态的有机物常常体现在选择题和推断题中潜在信息