河北省张家口市第一中学高一化学人教版必修二第4章第1节海水资源的开发利用学案（无答案）.doc
河北省张家口市第一中学高一化学人教版必修二第4章第1节海水资源的开发利用教案.doc
　　海水资源开发利用教案
　　张家口市第一中学高一化学组张俊清
　　教学目标：
　　知识与技能目标：
　　（1）帮助学生认识海水资源开发利用的意义和作用。
　　（2）揭示化学与可持续发展的重要关系。
　　（3）树立资源保护意识及合理开发意识。
　　（4）掌握从海水中提取食盐、碘等化工产品原理及方法。
　　过程与方法目标：
　　活动探究，通过了解海洋资源的类型，海水资源的开发及利用现状，培养学生归纳能力、比较能力。
　　情感态度与价值观：
　　帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识，使学生热爱自然，热爱化学。
　　教学过程：
　　【引入】中国水危机，西南部分地区百年罕见的干旱
　　【过渡】其实地球上不缺水，缺的是淡水。海洋约占地球表面积的71%，水储量约为1.3×109亿吨，为地球总水量的97%，富含大量可溶性盐，包含多种金属元素和非金属元素，同时孕育了大量的水生动植物，可谓资源丰富，怎样对其进行开发利用呢？
　　【激疑】地球水资源总量虽达约13.86亿立方千米之巨，但其中淡水仅占水资源总量的2.5％。除去冰川、地下水等，人类真正能够利用的也仅是其中约1％。有人比喻在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙。那么人类如何利用占地球总水量97.51％的海水资源呢？
　　【板书】一、海水水资源的利用：
　　【学生预习教材P90及资料并思考】【资料展示】见学案
　　1、海水中水资源的利用包括哪几部分？
　　2、海水淡化有哪些方法？
　　海水资源开发利用学案
　　张家口市第一中学高一化学组张俊清
　　一、海水水资源的利用：【阅读教材P90海水水资源的利用及资料并回答】
　　1、海水水资源的利用包括哪几部分？。
　　2、海水直接利用。包括、和。
　　3、海水淡化主要有哪些方法？、、。
　　【设问】蒸馏的原理是什么？蒸馏装置如何？
　　【例1】一位遇上海难的水手，随着木排在海上漂流。他用完了淡水，感到异常口渴，但他不喝海水，因为他知道喝海水会致命。理由是(    )。
　　A. 海水有苦涩味，根本喝不下去
　　B. 海水中含有多种盐，能使肠胃腐烂致人死亡
　　C. 海水中有许多微生物，有些微生物能致人死亡
　　D. 海水会造成水分从血液和组织内脱离出来，进入肠胃中，使人脱水死亡
　　二、海水化学资源的利用
　　1、海水制盐
　　浓缩的海水结晶得，粗盐精制得，再加工得和工业盐。
　　2、海带提碘
　　海带中的碘元素主要以　　的形式存在，提取时用适当的　　　　将其氧化成　　，再萃取出来。常见的氧化剂有：，选择的是。
　　证明海带中含有碘，实验方法：
　　(1)用剪刀剪碎海带，用酒精湿润，放入坩锅中。
　　(2)灼烧海带至完全生成灰，停止加热，冷却。
　　(3)将海带灰用玻璃棒转移到小烧杯中，加蒸馏水，搅拌、加热、静置。
　　(4)取上层清液于试管中，滴加稀H2SO4及H2O2，振荡，观察现象，然后将其分成两份。
　　(5)一份中加入几滴淀粉溶液，振荡，观察现象。另一份中滴加CCl4液，振荡，观察现象。
　　证明含碘的现象：