元素周期律和元素周期表.doc
原子结构.doc
元素周期表的应用                  编号 21.doc
　　元素周期表的应用编号21
　　班级_______ 组别姓名
　　【学习目标】1、熟练掌握元素性质的判断方法，灵活应用位置、结构和性质之间的关系分析问题
　　2、通过小组合作探究元素推断题的一般分析方法
　　3、以极度的热情自动自发全力以赴土投入学习，体验成功的快乐
　　【使用说明】利用一节课完成学案，下课收齐后教师及时批改。下节课学生先自查自纠10分钟，然后针对不会的问题讨论10分钟，学生展示教师点拨20分钟，最后用5分钟搞好落实。
　　【基础自学】
　　一、微粒半径大小的比较规律
　　1、一般地，电子层数相同时，核电荷数越，半径越；电子层数不同时，电子层数越，
　　半径越
　　2、电子层结构相同的离子，核电荷数越大，半径越
　　3、同一元素：阳离子半径比相应的原子半径（填“大或小”），阴离子半径比相应的原子半径，
　　原子结构编号19
　　班级_______ 组别姓名
　　【学习目标】1、了解原子的构成及原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数之间的关系；能够辨析元素、核素、同位素的含义
　　2、小组合作讨论，探究相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算
　　3、以极度的热情，全力以赴投入学习，体验学习的快乐。
　　【使用说明】利用一节课，认真阅读课本，完成学案，下课收齐。下节课修改10 分钟后，讨论10分钟，小组内知识互查，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。标有★★的B层可不做，标有★或★★的C层可不做。
　　【课前导学】
　　一、原子构成
　　1、表示原子或核素的符号是_______，意义是________________________________________
　　2、构成原子的各微粒的作用
　　中子在质子数确定后，决定__________种类
　　决定________________种类
　　原子核
　　质量数近似相对原子质量
　　质子核电荷数决定_________种类
　　原子决定整个原子显不显电性
　　最外层电子数
　　元素周期律和元素周期表编号20
　　班级____ 组别姓名
　　【学习目标】
　　1、 掌握元素周期律的内容和实质，及元素周期表的结构
　　2、 小组合作探究元素金属性、非金属性的判断依据及为例半径大小比较的方法。
　　3、 以极度的热情投入课堂中，体验学习的快乐。
　　【使用说明】利用一节课完成学案，下课收齐。下节课学生先自纠10分钟，再针对基础知识检测5分钟。然后学生对出错多的题目讨论10分钟，学生展示、教师点拨15分钟，巩固落实5分钟。
　　【基础自学】
　　一、元素周期律
　　1、元素周期律是指元素的性质随着__________的递增而呈现_______变化的规律。
　　2、元素周期律主要表现在__________、_______________、_________________ 等方面。
　　3、元素性质呈周期性变化的根本原因是：。