《电解质在水溶液中的反应》16张ppt.ppt
《电解质在水溶液中的反应》教学设计.doc
课件共16张，教案约2350字。
　　教学设计
　　教学主题 《电解质在水溶液中的反应》
　　一、教材分析
　　在本节教材中，要求学生掌握电解质、非电解质、电离、离子反应等核心概念，学会简单的电离方程式、离子方程式的书写及简单离子的检验，而难度较大的强弱电解质的概念、弱电解质的电离、涉及弱电解质或氧化还原反应的离子方程式则安排在《化学反应原理》中，这种螺旋式上升的知识体系符合知识的层进性和学生的认知规律，有利于发挥概念对学生认识发展的作用与功能，因此在教学中应当注意知识深广度的把握，不要随意提升难度，加重学生负担。本课时内容既衔接了第一章运用实验方法进行化学研究和学习内容，又衔接了本章第一节酸、碱、盐之间的反应关系的内容，同时为以后元素化合物知识的学习打下基础，具有“承上启下”的作用。
　　二、学生分析
　　学生在学习了本节第一课时电解质及其电离后对电解质和非电解质有了认识，知道了酸、碱、盐是电解质，它们进入水溶液中会发生电离，这是它们水溶液能导电的原因。在此基础上我们可以来继续引导学生思考：酸、碱、盐在水溶液中的反应是如何发生的？让学生通过实验去探究电解质在水溶液中发生反应的实质，还可以锻炼学生动手实验的能力，并学会从现象去分析、归纳的能力。然后让学生通过迁移应用认识到复分解型离子反应发生的条件。在此基础上再去引导学生学会简单离子方程式的书写，通过离子方程式的书写认识到离子方程式的含义。
　　三、教学目标
　　(一)知识与技能目标
　　1、了解离子反应和离子方程式的含义;
　　2、认识复分解型离子反应发生的条件，初步学会一些简单离子反应离子方程式的书写;
　　3、了解常见离子Cl-、SO42-、CO32-的检验方法。
　　(二)过程与方法目标
　　通过实验探究内容认识到离子反应是电解质溶液间的反应实质，并且锻炼了学生动手实验的能力，从现象中分析、归纳的能力，通过迁移应用体会到复分解型离子反应发生的条件，。
　　(三)情感态度与价值观目标
　　能够从新的角度认识溶液中的反应，从微观层面加深对反应实质的认识。
　　教学重点、难点：认识物质在溶液中发生化学反应的实质、简单离子方程式的书写。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字