共24张。课件主要讲解了原电池的工作原理、判断正负极等知识点。课件章节吗，图文并茂、形象直观。适合新课教学使用。

原电池工作原理 24张ppt.ppt 1.54 MB
原电池工作原理 教学设计.doc 71.50 KB
　　教学设计
　　教学主题 原电池工作原理
　　一、教材分析
　　从教材（《化学反应原理》）的设置来 看，原电池的工作原理是在《化学2》基础上的加深与发展。《化学2》重在引导学生观察原电池实验现象，通过现象认识生产生活中与原电池有关的实例，并不要 求学生理解原电池原理。本单元不仅要求学生理解原电池原理，而且要求学生能根据有关原理进行原电池设计，并写出相应的电极反应。此外，本节教材与《化学 2》所学的原电池的结构相比，主要区别在于“盐桥”，教师在学生的探究学习过程中要指明盐桥的组成和作用。通过对原电池实验实验探究，还应加强学生的实验 探究能力及合作精神。
　　二、学生分析
　　学生在《化学2》的学习中，已经初步 了解原电池相关概念，能够辨别一些简单的原电池。在本节的学习中，学生如何通过对两个半电池的探究达到对原电池原理的理解，需要教师进行引导。可以引导学 生在复习旧知识的基础上进行新知识的学习，利用手边的仪器，设计并完成实验。通过对实验探究、交流讨论，得出结论。通过精心设计教学过程，让学生在自主活 动的基础上获得知识同时发展学生的观察能力、实验操作能力及合作探究的精神。问题设疑-实验探究-分析归纳是本节课的主线。
　　三、教学目标
　　1．知识与技能：
　　了解原电池的工作原理，能-判断原电池的正负电极，能写出电极反应式；通过实验与分析，初步掌握形成原电池的基本条件；学习实验研究的方法，能设计并完成一些基本的化学实验。
　　2．过程与方法：
　　经历对化学物质极其变化进行探究的过程，进一步了解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；在科学探究的过程中要具有较强的问题意识，敢于质疑勤于思索；在学习中，学会运用观察、实验等多种手段获取信息，并运用比较等方法对信息进行加工。通过实验探究学习，体验科学探究的方法，学会分析和设计典型的原电池，提高实验设计、搜索信息、分析现象、发现本质和总结规律的能力。
　　3．情感态度与价值观：
　　在化学学习的过程中体验并享受探究带来的快乐，感受化学世界的奇妙；增强联系实际学习化学并将化学知识应用于生活的意识；关注与化学有关的社会热点问题和科学前沿问题，增强环境保护的意识，逐步形成可持续发展的思想。
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在实验探究环节中，利用多媒体及时的向学生进行提示并组织讨论归纳,这样学生能更顺利的完成实验探究的学习;利用Ppt课件对学习内容及时进行习题进行分析，以便于学生对所学内容及时巩固。本 节课主体采用PPT，在实验探究中学习原电池的概念及构成条件。让学生在“做中学”在课程实施过程中，学生亲手实验，观察现象，提出疑问。再利用 flash 实验演示现象，帮助学生理解反应的实质。并且比较具体实验与flash实验的不同，提出新问题，气体的生成不仅在铜片上，锌片上也有少量气泡 的原因。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　引入
　　【展示】
　　几种不同类型的电池。
　　【设疑】
　　通过前面的学习，我们知道在化学反应中化学能和电能之间是可以相互转化的，那么在上述电池中化学能是如何转化成电能的呢？它的工作原理是怎样的呢？
　　观看图片、进行交流、讨论，了解电池在生活中的应用及对环境可能造成的危害。
　　Ppt展示