鲁科版高二化学选修4第1章第3节化学能转变为电能——电池》教案+课件 （2份打包）
【教学设计】_化学能转化为电能——电池.doc
【课件设计】_化学能转变为电能——电池.ppt
　　普通高中化学反应原理(鲁科版)第1章第3节《化学能转变为电能——电池》第1课时
　　教学设计
　　基于学生的知识基础、能力基础，对于原电池的学习，主要考虑了以下几点：
　　1、学生对于原电池知识内容的初步学习，时间相隔教久，需要新旧知识的联系。
　　2、学生对于原电池的学习兴趣非常浓厚，对生活中的常见各种电池较为熟悉，有强烈的了解原电池原理、设计原电池的欲望。
　　3、发挥学生的特长，将基础原电池的内容设计成预习内容，鼓励学生积极复习已有知识，查阅资料，为学习新知识做好充分的准备。
　　在学习过程中，对于学生已有的知识，充分发挥的自主学习能力，设计预习任务自主完成并梳理；原电池的工作原理、电极反应式的书写是本节知识的核心，设计为重点探究内容，让学生在具体的实验操作中感受原电池中电极上的电子转移情况和对应的反应类型。具体设计为：
　　环节一、课前活动设计
　　我校现在实行的是“两先两后”的教学模式，即“先学后教、先练后讲”。教学中充分落实以学生为主体，教师为主导的教学过程。对于本节原电池原理的学习，特别适合学生“先学后教”。
　　对于本课时，以铜锌稀硫酸原电池为例，让学生复习回顾了原电池的定义、两电极上电子的得失及对应的反应类型、电路中电流的方向等基本知识，并整理出了简单原电池的构成条件，为原电池原理、电极反应式的书写做好充分的准备。
　　环节二、教法设计
　　1、教学手段：学生分组实验，多媒体辅助教学。
　　2、课堂教学：通过师生共同分析学生案例中出现的具体问题，纠正了学生的知识应用误区，强调了书写规范性的重要性，并发挥了优秀案例的示范作用，为学生认真学习，积极向上提供了表率作用。对于本节的重点——原电池的工作原理、电极反应式的书写，难点——盐桥原电池及复杂电极反应式的书写设计了课堂探究环节，让学生在实践中获取知识，在合作中共同进步，并充分发挥多媒体的辅助作用，帮助学生及时形成思路、方法，为学习效率提供了保障。
　　环节三、课堂设计
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　[视频播放]
　　《手机没电了》，明确本节学习目标 观看视频，了解学习目标     直达主题，让学生直接感受原电池原理的重要性，激发学习欲望。
　　[预习案处理]
　　展示典型案例，分析解决问题，示范规范案例。     分析问题，明确错点，并作出解答，然后进行学案整理。    在具体问题的解决中再现原电池的必要知识基础，为核心知识的探究做准备。