山东省高密市第三中学鲁科版高中化学选修四导学案：1-3化学能转化为电能-电池1.doc
山东省高密市第三中学鲁科版高中化学选修四导学案：1-3化学能转化为电能-电池2.doc
山东省高密市第三中学鲁科版高中化学选修四教案：1-3化学能转化为电能.doc
共1份教案，2份学案。
　　“电解池”教学设计(第1课时）
　　一、教学内容分析
　　本节课教学是人教版高中化学选修4《化学反应原理》中第四章电化学第三节电解池的第1课时内容。本章着重研究化学反应与电能的关系。电解池是将理论语实际相联系的实体，通过“电解氯化铜溶液实验”引出电解原理，又在理解电解原理的基础上介绍相关化工生产方面的应用，如氯碱工业、电解精炼铜、电镀工业以及电冶金等。通过学习帮助学生了解电能转化为化学能的条件和方法，加深对氧化还原反应的认识，提高辩证思维能力，同时帮助学生牢固树立理论联系实际的学风。
　　因此这节课的重心是通过实验探究及对实验现象的观察，利用氧化还原理论进行分析、推理，体验科学探究的过程，了解电解池的工作原理，形成一定的实验能力、观察能力和归纳能力。
　　二、学生情况分析
　　1．知识基础
　　学生通过原电池以及化学电源的学习，已经能从化学能与电能的转化角度认识原电池，初步理解此类反应的本质是氧化还原反应并能从该角度分析常见的化学电源。从金属冶炼方法上学生对电解的应用有了一些了解，但工作原理并不清楚。电解原理的分析：首先引导学生分析通电前后溶液中存在的离子及运动情况，依据反应现象分析得失电子、氧化还原过程，用自己的语言归纳。
　　第3节化学能转化为电能——电池（第1课时）NO.24
　　班级：姓名：编审：刘萍陈淑丽时间：2015.10.27
　　【学习目标】1、掌握原电池的工作原理
　　2、掌握原电池的构成条件
　　3、电极反应式书写
　　【课前自主学习案】
　　一、原电池的工作原理
　　1、原电池的设计思路
　　（1）Zn+CuSO4===ZnSO4+Cu的特征分析
　　①从反应的热效应角度分析：取半药匙Zn粉加入盛有CuSO4溶液的试管中，用手触摸试管壁，感觉试管发热，证明该反应是反应（吸热或放热），△H        0。
　　②从反应中电子转移角度分析：将Zn片直接插入CuSO4溶液中，失电子，
　　得电子；反应中直接将电子转移至。
　　（2）原电池的设计思路——利用一个能自发进行的、反应，实现将化学能转化为电能。
　　2、原电池的工作原理
　　（1）锌片上的反应：；
　　第3节化学能转化为电能——电池（第2课时）NO.25 
　　班级：姓名：编审：刘萍陈淑丽时间：2015.10.27
　　【学习目标】
　　学会复杂电源中电极反应式的书写
　　【复习回顾】
　　1 、写出该原电池的电极反应式和总反应式:
　　负极:                            
　　正极:                                               
　　总式:                            
　　2、利用下述反应：2Fe3+ + Cu == 2Fe2++ Cu2+设计一个原电池装置。
　　①画出装置图（标明电极材料和电解质溶液）：
　　②写出电极反应式。
　　负极：
　　正极：
　　总反应式：
　　【课前自主学习案】
　　二、化学电源