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　　化学2  第一章第三节《化学键》
　　焦作四中许志祥
　　【教学目标】
　　一、知识与技能
　　1、理解化学键的概念，培养学生对微观粒子运动的想象力。
　　2、了解离子键、共价键的概念及成因，了解极性键和非极性键。
　　二、过程与方法
　　1、通过学生对化学键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力。
　　2、通过的教学培养学生的空间想象力。
　　三、情感态度价值观
　　1、通过对化学键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。
　　2、在学习过程中，激发学生的学习兴趣和求知欲。
　　3、培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
　　【课时安排】二课时
　　【教学重点】
　　第一课时：离子键、共价键的概念及成因；化学键的概念；化学反应的实质。
　　第二课时：电子式的书写；用电子式表示物质的形成过程。
　　【教学难点】
　　第一课时：化学键的概念；化学反应的实质。
　　第二课时：阴、阳离子电子式书写方法区分；易错电子式辨析。
　　第一课时一种神奇的力
　　教学过程
　　【科学视野】
　　左图一壁虎能飞檐走壁，它借助的是脚上数以百万计的刚毛与墙壁之间的分子间作用力，又称范德华力。
　　右图二冰山能漂洋过海。
　　冰，水为之而轻于水，水分子之间的这种较强的分子间作用力—----氢键，使冰的密度小于水，也使得生命存在并延续……
　　【速读挑战】2分钟速读课本23页【科学视野】，找到并标记以下课外知识点：
　　1.  范德华力定义P23
　　2.  范德华力大小比较P23
　　3.  NH3 、H2O、HF沸点反常的原因P24
　　思考1据P24图1-11推测无氢键时水的沸点？
　　分析：应在0℃以下，对生命体来讲应是个灾难！
　　【导语】还有一种十分神奇的力，好似上帝之手，仅用百余种原子，却创造出数以千万计的分子，构成了我们多姿多彩的物质世界！它就是化学键。
　　一、 化学键----使离子相结合或原子相结合的作用力。
　　思考2为什么离子、原子要结合？稀有气体原子会相互结合吗？
　　【动画演示】原子结合的动力。
　　分析：稀有气体原子满足稳定结构，无需结合，是单原子分子。
　　结论：原子均有达到8电子稳定结构的趋势。
　　【当堂训练】P24  6
　　【科学探究】
　　打开课本最后一页，我们发现元素周期表中只有两种元素：
　　浅绿色A金属元素。最外层电子数﹤4，不稳定，易失去电子。