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　　课 题 3.3人工合成有机化合物 课 型 新授课
　　编缟教师 授课教师 授课时间 授课班级
　　教学目标 知识与技能目标 通过乙酸乙酯合成途径的分析，让学生了解简单有机化合物合成的基本思路
　　能力与方法目标 在认识取代反应、加成反应、水解反应、氧化反应等简单的有机反应的基础上，分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成的路线和方法
　　情感态度价值观目标 通过合成实例的分析认识实验、比较等科学方法对化学研究的作用。
　　教学重点 乙酸乙酯的几种合成途径,有机化合物合成的基本思路
　　教学难点 乙酸乙酯的几种合成途径,有机化合物合成的基本思路
　　教学方法
　　教    学     过      程 [激发情感]
　　通过以下两个方面来学生的学习热情，调动学生学习的积极性，了解合成有机化合物的重要意义及其在生产和科技领域的地位：
　　①近几百年来，有机化学家已经设计和合成了数百万种有机化合物，极大地丰富了物质世界。
　　②在20世纪，有机合成和金属有机化学领域共获得10届诺贝尔化学奖。
　　[问题情境]
　　由于自然条件的限制，天然有机化合物往往难以满足生产、生活的需要，人们需要通过化学方法来合成新的有机化合物。那么如何运用化学方法来合成新的有机化合物呢？
　　[学生活动]
　　学生根据教材第76页的『交流与讨论』，分小组进行合作学习，交流讨论。
　　『交流与讨论』乙酸乙酯是一种重要的有机溶剂，也重要的有机化工原料。依据乙酸乙酯的分子结构特点，运用已学的有机化学知识，推测怎样从乙烯合成乙酸乙酯，写出在此过程中发生反应的化学方程式。
　　[归纳总结]
　　1. 从乙烯合成乙酸乙酯的合成路线：
　　2.合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点，选择适合的有机化学反应和起始原料，精心设计并选择合理的合成方法和路线。
　　[思维拓展]
　　除上述合成路线外，根据所学过的有机化学知识，还有哪些合成方法和途径呢？
　　[学生活动]
　　学生根据教材《苏教版·化学2》第81页的图3－22“制备乙酸乙酯可能的合成路线”，分小组合作，展开讨论。
　　[归纳总结]
　　合成路线1：
　　合成路线2：
　　合成路线3：
　　[学生活动]
　　学生自主写出上述三个合成路线的化学反应方程式。
　　[归纳概述]
　　以上三种合成路线，从理论上看都能在一定反应条件下实现，在实际生产中，还要综合考虑原料来源、反应物利用率、反应速率、设备和技术条件、是否有污染物排放、生产成本等问题来选择最佳的合成路线。
　　[问题探究]
　　若有甲酸（HCOOH）、乙酸（CH3COOH）、甲醇（CH3OH）和乙醇（CH3CH2OH）在一定条件下于同一反应体系中发生酯化反应，则理论上能生成几种酯？其中哪些是同分异构体？
　　[学生活动]    学生分小组合作，讨论探究。
　　[归结综述]
　　创造新的有机分子是有机化学的重要课题。发现并选择利用有机化学反应，把反应物转化为具有特定组成结构的生成物，是合成有机物的关键。在有机合成中还要注意避免产生对环境有危害的污染物，降低能量消耗，提高原子利用率
　　二次备课
　　教学后记
　　课后习题
　　基础达标
　　一、单项选择题
　　1．以下物质不是通过加聚反应获得的是(　　)。
　　A．聚甲基丙烯酸甲酯    B．聚对苯二甲酸乙二酯  C．聚乙烯     D．聚苯乙烯
　　2．由乙烯制备乙酸乙酯的过程中，不可能遇到的反应类型是(　　)。
　　A．氧化反应   B．取代反应     C．加成反应   D．水解反应