约2760字。
　　化学能与电能
　　濮阳外国语学校石贤涛
　　[三维目标]：
　　知识与技能：1、认识化学能与电能之间的相互转化，知道原电池的概念。
　　2、理解原电池工作原理，了解原电池的构成条件。
　　3、学会判断原电池的正、负极，初步认识电极反应式。
　　过程与方法：体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，理解科学探究的基本过程和方法，初步养成科学探究的能力。
　　情感态度与价值观：提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐
　　[教学重点]：原电池工作原理、组成、电极反应
　　[教学难点]：从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质
　　[学习过程]：
　　[引题] 随着科学技术的发展，人们的生活水平在不断的提高，各种电器进入到我们的日常生活中，它们都要依靠电池来工作，比如电动车、照相机、手机。那么电池是怎样提供电能的呢？就是这节课我们要探讨的相关的问题。
　　首先，我们来看一看相关的实验。
　　实验探究（写好实验现象，并思考下列问题）
　　实验步骤
　　现象
　　1、铜片插入稀硫酸   铜片表面无现象
　　2、锌片插入稀硫酸   锌片表面有气泡
　　3、铜片和锌片连在一起
　　插入稀硫酸 铜片表面无现象
　　锌片表面有气泡
　　4、铜片和锌片之间连一电流表插入稀硫酸 铜片表面有气泡锌片表面也有气泡
　　电流表指针偏转
　　[交流讨论]：
　　1、写出反应方程式并画出双线桥，哪种物质失去电子？哪种物质得到电子？
　　2、导线在这个过程中起到什么作用？你怎样才能知道导线中有电子流过？
　　3、怎样才能知道导线中电子流动方向？该装置的正负极分别是什么？
　　4、能量是怎样转化的？
　　[师问](对实验4提出相关的问题)
　　① Cu片上的气泡是什么？怎样产生的？氢气，2 H +  +2e-= H2
　　②电子从哪里来的呢？Zn-2e-= Zn2+
　　③Zn如何把电子传递给H +呢？导线起到牵线搭桥的作用。
　　④怎样验证有电流产生？电流计
　　⑤我们怎样才能知道导线中电子的流动方向？
　　（现在我们与干电池比较）指针偏向的一极为正极。
　　该装置的正负极材料分别是什么？Zn是负极，Cu是正极。
　　⑥从刚才的实验中可以看出能量是怎样转化的？
　　把化学能转化为电能
　　[归纳小结]：
　　1、原电池定义: 把化学能转化为电能装置。
　　[过渡]：下面我们结合实验来探讨原电池工作原理
　　2、工作原理：（以铜－锌－稀硫酸原电池为例）
　　电极
　　名称 电极
　　材料 电极反应 反应类型 得失电子的粒子 电子、离子
　　流动方向