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　　课 题 第一课时  化学是打开物质世界的钥匙 课 型 新授课
　　编缟教师 授课教师 授课时间 授课班级
　　教学目标 知识与技能目标 ⑴较为深刻的认识化学学科研究的内容。
　　⑵了解化学学科一些基本的化学原理和理论。
　　⑶用化学原理解释生产、生活中实际问题。
　　⑷了解化学发展的前景及对人类的贡献。
　　能力与方法目标 ⑴通过对化学史的探究掌握进行科学研究的方法。
　　⑵培养学生能够提出问题、搜集材料及分析归纳合作交流的能力。
　　情感态度价值观目标 ⑴在学习化学发展史的过程中，培养学生科学态度。
　　⑵在探究化学理论过程中认识科学家们所付出的艰辛劳动。
　　⑶能利用化学发展史实说明并体会对物质及其变化的认识是逐步发展和深入的
　　教学重点 用化学原理解释生产、生活中实际问题
　　教学难点 1.化学学科一些基本的化学原理和理论
　　2.用化学原理解释生产、生活中实际问题
　　教学方法 学生自学,问题引导,讨论等方法
　　情景创设]通过必修模块的学习，我们已经感受到化学的魅力，认识到化学科学对于科学技术发展、环境保护事业的重要性，体会到化学科学对于人类文明的进步所做出的巨大的贡献。在人类文明的历史长河里，化学科学的发展历史也是不可或缺的支流。化学学科发展的历史，是人类逐步深入认识物质的组成、结构、性质变化的历史，也是一部合成、创造更多新物质，推动社会经济发展和促进人类文明进步的历史。
　　[板书]化学是打开物质世界的钥匙
　　[引入]拥有了这把钥匙我们就能进入五彩斑斓的物质世界。可这把钥匙的铸造却是艰辛的、漫长的。
　　[板书]问题1：人类对金属的制取使用研究。
　　[学生活动]学生分组，完成书本P86的“交流与讨论”，并汇报结论。
　　对于“交流与讨论”的问题（1）：金属越活泼，则被广泛利用的时间就越晚。
　　[阅读资料]元素的发现（附在“备课资料”）
　　[学生活动]以铜、铁、铝、钠、镁为例，完成“交流与讨论”的问题（2）。学生书写，教师巡视指导。
　　[师生互动]归纳总结金属的冶炼方法。
　　金属冶炼是工业上将金属从含有金属元素的矿石中还原出来的生产过程。金属的活动性不同，可以采用不同的冶炼方法。总的说来，金属的性质越稳定，越容易将其从化合物中还原出来。金属冶炼的方法主要有：
　　（1）热分解法
　　对于不活泼金属，可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原出来。
　　（2）热还原法
　　在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属，通常是用还原剂（C、CO、H2、活泼金属等）将金属从其化合物中还原出来。
　　（3）电解法