物质的量的浓度教学设计与分析 
　　《物质的量浓度》这部分知识位于鲁科版教材的第一章第三节的最后一个部分，也是教材第一章《认识化学科学》的最后一部分知识。通过让学生自主探究实验，初步学会使用容量瓶来配制一定体积的溶液，在物质的量概念的基础上，使学生掌握溶液中溶质的物质的量浓度这种表示溶液组成的方法，从而对于溶液浓度的表示方法的认识，由初中的溶液质量分数上升到一个新的高度，学会一种使用更为方便、广泛的表示方法，对化学的认识更加进一步。同时，体会物质的量浓度在科研和生产中的重要性。用物质的量浓度表示溶液的组成是高中化学教材中中的一个重点内容，也是高中化学在有关化学计算和实验基本操作的重点内容之二、教学目标： 
　　知识与技能： 
　　1.使学生掌握一种新的表示溶液组成的方法——物质的量浓度，掌握物质的 量浓度概念，符号和单位，以及引入物质的量浓度的意义。 
　　2.使学生掌握物质的量、溶液体积和物质的量浓度三者的关系 
　　3.能够熟练应用物质的量浓度处理具体问题 
　　过程与方法： 
　　1.通过活动探究，使学生掌握配制一定物质的量浓度的溶液的实验方法。 
　　2.培养学生根据具体的实验要求自己设计实验步骤，选择实验方案和实验仪器的能力。 
　　3.培养学生化学计算的能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。 
　　情感态度价值观：  
　　1.使学生理解引入物质的量浓度的重要意义，体会化学理论知识在实际生活生产中的应用 
　　2.体会实验中的相互合作，学会与他人的合作学习。 
　　3、通过实验，激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学作风。 
　　三、课前准备： 
　　让学生复习物质的量和质量之间的计算，通过教材P23提供的工具栏和方法导引，认识容量瓶，学习使用容量瓶的方法，并对活动探究设计实验步骤。 
　　实验仪器：100ml容量瓶、托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒、漏斗、胶头滴管、试剂瓶 
　　试剂：氯化钠固体 
　　设计问题情景，让学生讨论回答溶液组成的其他方法。过渡到物质的量浓度之后，通过教材提供的工具栏和方法导引，让学生认识容量瓶，学习使用容量瓶的方法。接下来，学生分组进行配制实验，从而引出物质的量浓度和物质的量之间的关系式：nB=CB×V