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　　有机化合物
　　第一节   最简单的有机物－－甲烷（第1课时）
　　三维目标
　　知识与技能：1.使学生掌握甲烷的结构式、甲烷的电子式和甲烷分子的正四面体结构；
　　2.掌握甲烷的化学性质，了解有关实验的结论，了解取代反应；3.了解甲烷的存在和甲烷的用途等。
　　过程与方法：
　　1.通过实践活动（模型制作）、探究实验、模型、图表、图片、甲烷、烷烃的多多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。
　　2培养学生用新概念理解知识的能力；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。
　　情感态度与价值观：
　　1.通过甲烷的分子结构的探究，解析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。
　　2.使学生初步掌握研究物质的方法——结构解析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、解析现象、得出结论，再辩证地解析结论的适用范围。
　　教学重点: 甲烷的结构和甲烷的化学性质
　　教学难点：甲烷的结构、研究某物质的程序和方法。
　　教具准备： 多多媒体、两试管SO2气体、试管、水槽、烧杯、石棉网、酒精灯、铁架台、品红试液、KMnO4溶液、溴水。
　　教学过程：
　　新课导入 [图片导课] 多多媒体展示常见的有机化合物的图片，让学生欣赏图片。
　　【动画】由“碳”“氢”两个字的底部偏旁组成“烃”。
　　[新闻导课]
　　1.2005年月日，我国某地小煤矿发生瓦斯爆炸事件。  2.“西气东输”
　　一、甲烷的结构：　　通过全体学生的探究练习引入甲烷的结构。
　　甲烷的分子式：CH4      甲烷的电子式：      电子式：
　　[探究问题1] ：甲烷分子的真实空间构型可能有哪几种结构呢？（学生讨论）
　　生：讨论结果是可能有两种结构——平面正方形结构和正四面体结构。
　　师：究竟甲烷的空间结构是怎样的呢？请看甲烷分子的球棍模型和比例模型。
　　[实物展示]：甲烷分子的球棍模型和比例模型：
　　球棍模型
　　【过渡】：结构决定性质，甲烷的分子结构决定其具有怎样的化学性质呢？
　　二、甲烷的性质
　　1. 甲烷的物理性质【动画模拟】池沼中有沼气
　　师：由动画请思考：沼气（主要充分是甲烷）有什么物理性质呢？
　　生：甲烷是无色、无臭的气体，比空气轻，极难溶于水。
　　[探究问题2]由甲烷的化学式和相对分子质量，你能否求出在标准状况下甲烷的密度呢？（学生练习计算）
　　生：密度是0.717g/L（标准状况）
　　师：由甲烷的化学式中各原子的连接方式和成键情况解析，你能否预测甲烷的化学性质如何呢？
　　[探究实验3]把甲烷通入盛有酸性高锰酸钾溶液中，观察紫色的高锰酸钾溶液是否褪色？