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　　第五单元化学方程式
　　课题2   如何正确书写化学方程式(一)
　　（新授课）
　　江苏省腾飞中学张亚曦
　　【理论支持】
　　根据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，以启发式教学为主，兼顾问题讨论法。本节课以学生的活动为主，使学生在练习中感悟如何正确书写化学方程式，让学生动脑、动手、动口，让他们自己去观察、讨论、分析，培养其自主能力和勇于创新的精神；充分调动学生学习的积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，教给学生获取知识的途径和思考问题的方法，真正将布鲁纳的“发现法教学”贯穿于整个教学过程之中，体现布鲁纳所倡导的“使学生主动地、有兴趣地产生学习的行为，培养他们获得知识和创造发明能力。”
　　【教学目标】
　　1．通过对具体化学反应的分析,理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则。
　　2．初步学会配平化学方程式的方法。
　　3．培养学生尊重事实,实事求是的科学态度。
　　【教学重难点】配平化学方程式的方法
　　【教学方法】启发式教学为主，兼顾问题讨论法
　　【课时安排】
　　一课时
　　【教学设计】
　　【课前延伸】
　　一个化学方程式能提供给我们哪些信息？以C + O2   CO2为例
　　【设计意图】从质、量、微观三个方面加以回答，以弄清化学方程式的真正含义。
　　【课内探究】
　　一、导入新课：
　　从C + O2   CO2，我们可归纳出化学方程式提供的信息主要包括：
　　1. 反应物是什么？
　　2. 反应条件是什么？
　　3. 生成物是什么？
　　4. 参加化学反应的各物质的质量比。
　　5. 反应前后质量守恒。
　　二、检查预习情况：
　　讨论(1)P+O2→P2O5这个式子是化学方程式吗?它符合质量守恒定律吗?
　　(2)能否将P2O5改写成PO2,为什么?
　　【设计意图】通过问题(1)、(2)，点评学生可能出现的错误，为如何正确书写化学方程式作铺垫。
　　三、学习与引导：
　　如何正确书写化学方程式呢？书写化学方程式到底要遵循哪些书写原则呢？
　　学生看书P96，归纳总结有关化学方程式的书写原则。
　　（一）化学方程式的书写原则
　　1．以客观事实为基础。
　　２．遵守质量守恒电律。
　　【自主练习】下列化学方程式是否遵守书写原则？
　　1．C  +  O2      CO2
　　2．H2  +   O      H2O
　　3．H2  +   O2       H2O
　　参考答案：1．遵守；
　　2．违背了客观事实；
　　3 没有遵守质量守恒定律即左右两边原子个数不相等。
　　【设计意图】引导学生分析、讨论，自主归纳得出结论，以加深对化学方程式书写原则的理解和记忆。
　　怎样使左右两边原子个数相等呢？引出
　　（二）化学方程式的配平
　　就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。
　　【自主练习】配平下列化学方程式：
　　1．Na0H   +   H2SO4-------  Na2SO4  +  H2O
　　2．Fe  +  O2-------  Fe3O4
　　3．P   +   O2   ------   P2O5
　　参考答案:1．2Na0H   +   H2SO4=====  Na2SO4   +  2H2O        
　　2．3Fe  +  2O2===== Fe3O4
　　3．4P   +   5O2 ====== 2 P2O5
　　那么如何完整地书写化学方程式呢？