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　　第三节：组成物质的化学元素
　　学习目标：
　　知识与技能：
　　1、认识常见元素对人体健康的作用。
　　2、会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。
　　3、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物
　　4、介绍地壳中、海水中、人体（生物体）和太阳（太空）中元素的分布和元素与人体健康知识，使化学知识更贴近生活，指导学生自觉养成良好的生活（饮食）习惯
　　过程与方法：
　　认识科学分类的的依据和方法。
　　情感态度价值观：
　　领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念
　　学习重点：常见元素的名称和符号，
　　学习难点：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。
　　教学过程
　　引入：水分子由什么构成？
　　一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。分子由原子来构成
　　水由什么组成？
　　水由氢元素和氧元素组成；物质由元素来组成。对于元素我们并不陌生，那么到底是如何来定义元素的了，我们今天来学习。
　　一、元素
　　讨论
　　氧化汞，氧气，水，二氧化碳，上述物质分子的构成有什么共同点?
　　酒精C2H5OH 氢气H2 水H2O   氢氧化钙Ca(OH)2  有什么共同点?
　　这些物质的分子中都含有____原子，都是____元素的原子。
　　木炭C二氧化碳CO2一氧化碳CO  碳酸钙CaCO3有什么共同点?
　　这些物质的微粒中都含有____原子，都是____元素的原子。
　　探讨：
　　金属钠(Na)和食盐(NaCl)中都有“钠”，前面的微粒是钠原子(Na)，后面的微粒是钠离子(Na+)。可是，金属钠化学性质活泼，绝对不能吃，而食盐是烧菜必不可少的。
　　钠原子、钠离子有何异同？
　　相同点 不同点
　　钠原子 核电荷数（质子数）都是11 最外层有1个电子，核外11个电子
　　钠离子  最外层有8个电子，核外10个电子