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      人教版九年级化学教学设计
　　化学教学总计划
　　一、教学任务与目标：
　　义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代化信息社会生活的能力。
　　二、教材内容的基本分析与教学进度安排：
　　人教版初中化学教材共设置了12个单元38个课题，从编排上看，教材打破了严密的学科体系，综合考虑了知识的逻辑顺序、科学探究和科学方法顺序，学生能力递进和心理情感发展顺序，具体表现以下几个特点：
　　1、单元和课题的设置富有时代性、创新性和逻辑性
　　该教材均以社会和生活热点问题设置单元名称，呈现方式既能让学生了解化学与生活，生产之间的密切关系，又激发了学生的积极性。第一单元“走进化学世界”承担着继教材绪言之后，进一步引起学生学习兴趣的责任，单元二开始讲与人类社会密切相关的空气，让学生直接了解到化学研究对象的有趣，大大激发的学生的学习兴趣。单元三开始讲人类离不开的水，引出分子和原子的概念。
　　在讲第三单元中讲分子和原子之后，开始在第四单元讲到抽象的物质构成：原子构成、元素、离子、化学式与化合价等。这些内容放在空气和水之后，从学生熟悉的日常生活或生产情景出发，引导学习分子、化合价等概念，这种编排方法遵循了循序渐进的原则，有利于学生掌握良好的学习策略。
　　化学式与化合价之后，马上安排学习单元五化学方程式，从质量守恒定律到书写化学方程式，根据化学方程式的简单计算，符合学生学习知识的一般规律，从理论到计算。
　　在第六单元中学习碳和碳的氧化物，收窄了知识范围，只认识碳的几种单质和化合物二氧化碳和一氧化碳，而把复杂的知识放到酸、碱、盐一单元中。
　　在学习认识二氧化碳之后，马上学习第七单元燃料及其利用，涉及到燃烧和灭火，燃料和热量，使用燃料对环境的影响，涵盖了环境保护的概念，让学习知识现在的能源短缺和环境保护的重要性，与生活紧密相联。
　　2、知识点的编排富有情境性、发展性和探究性。
　　化学与社会生活有紧密的联系，教材从学生已有的经验出发，将许多知识的学习融合在大量学生熟悉的、身边的情景中，让学生在实际情景中去学习。另外还将知识点与科学探究