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　　学习内容  第一单元《走进化学世界》
　　课题1  物质的变化和性质（1）    第 1 学时
　　学习目标 知识与技能
　　1、理解物理变化和化学变化的概念，知道两者的区别和联系。
　　2、能区别常见的变化是物理变化还是化学变化。
　　过程与方法  通过实验初步学会对化学变化的观察方法。
　　情感态度与价值观
　　3、通过观察和实验等活动，增强学生对化学现象的好奇心，激发学生的学习化学的兴趣。
　　4、增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识。
　　5、体验观察和思考是学习化学的重要环节。
　　学习重难点 重点  1、理解物理变化和化学变化的概念，化学变化的特征及两种变化的判断；2、能正确描述观察到的实验现象。
　　难点   能正确区别物质的变化。
　　导学过程
　　一、课前先学
　　预习检测：预习化学研究的对象、物理变化和化学变化，并回答下列问题：
　　物理变化                                                    ，
　　例如：                                                      。 
　　化学变化                                                    ，
　　例如：                                                      。
　　二、课堂探究
　　合作探究一：  物理变化
　　问题讨论 什么叫物理变化？物理变化的实质是什么？
　　媒体使用 看课件让学生观察生活、生产中一些常见的物质的变化，从是否有新物质生成，让学生展开激烈的讨论。
　　交流与展示
　　[学生实验]
　　实验序号 变化前
　　的物质 实验现象 变化后
　　的物质 有无新物质生成
　　1－1 液态的水 水沸腾，有蒸汽，玻璃片有水滴 液态的水  
　　1－2 蓝色块状的胆矾 蓝色块状的胆矾变成蓝色的粉末状 蓝色的粉末状胆矾  
　　[归纳]物质发生变化时没有生成其它物质，这种变化叫做物理变化。
　　[讨论交流] 例举生活中常见的物理变化的例子。
　　合作探究二：化学变化
　　[演示实验] 课本P6 [  实验　1－3］[  实验　1－4］
　　[观察现象]
　　实验序号 变化前的物质 实验现象 变化后的物质 有无新
　　物质生成
　　1－3 蓝色胆矾溶液                 蓝色氢氧化铜沉淀生成           
　　1－4 颗粒状石灰石                  二氧化碳气体等         
　　[归纳]物质发生变化时生成其它物质，这种变化叫做化学变化。
　　[讨论交流] 例举生活中常见的化学变化的例子。
　　[知识迁移] 观察是学习化学的重要环节。要了解物质发生的变化，必须从观察入手，在观察中思考，对观察到的变化条件、现象和结果进行科学地分析和归纳，我们就可以得出结论。
　　[归纳] 这种生成其他物质的变化叫化学变化。
　　[说明] 化学变化又叫化学反应。
　　[强调]最能说明化学变化的依据是有新物质生成。
　　[阅读] 化学变化中伴随的现象。
　　[归纳] 化学反应中伴随的现象有：发光、发热、变色、产生气体、沉淀，这些可帮助判断有没有化学变化发生。但有这些现象发生不一定是化学变化。
　　合作探究三、物理变化和化学变化
　　[提问] 物理变化和化学变化是相互联系的，那么它们之间有什么联系呢？
　　[讨论] 物理变化和化学变化是否相互联系的？两者之间关系如何？
　　[交流与展示]物质发生化学变化时一定伴随物理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随化学变化。
　　三、达标检测
　　1、下列自然现象中存在着化学变化的是（    ）
　　A 冰雪融化   B 形成酸雨   C 形成沙尘暴   D 雾的形成
　　2、下列变化可能是化学变化的是(     )
　　A 燃烧     B 爆炸     C  挥发       D 汽化
　　3、成语被誉为中华语言瑰宝。下列成语中其本意主要为化学变化的是（    ）
　　A．死灰复燃    B．磨杵成针    C．滴水成冰    D．积土成山
　　4、证明化学变化过程中一定发生物理变化的是（     ）
　　A．开灯时灯泡先通电后发光      B．做家具时木材先锯断后加工
　　C．水结冰，有液态变为固态      D．蜡烛点燃时先熔化后燃烧
　　5、下列现象中属于化学变化的是（     ）
　　A 玻璃破碎  B 水蒸发   C  鸡蛋变臭   D 木材制成桌椅
　　6、化学变化和物理变化的本质区别是                  。