弱电解质的电离平衡.doc
弱电解质电离平衡.ppt
课件共12张，教案约4050字。
　　第三章水溶液的离子平衡
　　第一节 弱电解质的电离第二课时弱电解质的电离平衡
　　一、教材分析
　　《弱电解质的电离》是人教版高中化学选修4《化学反应原理》中的第三章第一节的内容，从教材的体系看，它在中学化学反应原理的学习中起到了承前启后的作用。承前是指本节内容既是初中所学有关酸、碱、盐的概念及电离知识的深化，同时又是本书第二章化学平衡理论知识的应用、延伸和拓展。启后是指弱电解质的电离是研究物质在水溶液中行为的重要环节，是学生后面学习水的电离和盐类水解、电解等知识的基础和铺垫，体现了化学理论的重要指导作用。
　　二、学情分析
　　在初中和必修1教材中，学生已学过有关酸、碱、盐及电离知识，同时通过对本教材第二章化学平衡理论知识的学习，学生也普遍具备用平衡思想思考问题的能力。学生在第2章已经对化学平衡理论有了深入的了解，对弱电解质的电离的可逆性也有了感性认识，但能否从一般的化学平衡原理过渡到弱电解质的电离平衡上是本节课潜在的问题。
　　三、教学目标：
　　知识与技能：
　　1、 能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，正确书写电离方程式；
　　2、 能理解一定条件下弱电解质的电离平衡移动；
　　3、 了解电离平衡常数及其意义。
　　过程与方法：
　　1、 通过对弱电解质电离平衡的分析和认识，培养学生的抽象思维能力；
　　2、 运用实验探究法学习弱电解质概念及电离平衡知识，了解概念规律形成的一般方法。
　　3、 运用自主式学习法由已有知识迁移到新知识，体会螺旋上升的学习方法。
　　情感态度与价值观：
　　通过阅读探究活动及结果分析获得正确认识，体验科学认知过程。
　　四、教学重点：电离平衡的建立以及电离平衡的移动
　　五、教学难点：外界条件对电离平衡的影响。
　　六、教学过程
　　【新课引入】上节课我们研究了强弱电解质的概念，知道强电解质在水溶液中完全电离，而弱电解质在水溶液中部分电离，在书写电离方程式时，用“可逆”。
　　从已学过的化学平衡理论可知，可逆反应存在化学平衡状态，那么弱电解质电离是否也存在电离平衡状态呢？不同的弱电解质在水溶液中达到电离平衡时，是否同样也受温度、浓度等外界条件的影响？而我们又该如何定量的表示弱电解质电离能力的强弱?相信通过本节课的学习我们定会有满意的答案。