化学平衡复习教学反思.doc
东莞市中学化学优课教学设计（陈秋妹）.doc
选修4 第二章  化学平衡复习.ppt
共1个课件，2份文档。
　　化学平衡常数、平衡移动复习课反思
　　东莞市第八高级中学陈秋妹
　　新课程倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，这是广大教师课堂教学中所要积极探索的问题。在这节课的教学中，我力图尝试指导学生使用这种方式进行学习，让广大学生不但要“学会”，还要“会学”、“乐学”，当仁不让的成为教学活动的主体。所以课堂设计的所有问题都由学生进行探讨，练习并总结。教师只起引导作用！本堂课学生的参与度非常高！效果较好！
　　我本人在教学设计上，注重创设情景，先让学生了解高考要考些什么？怎么考？然后由浅入深，层层递进。在学生感觉到有些疲倦的时候，以“温馨提示：天气转凉，注意保暖”引入化学平衡移动的影响规律的内容，让学生在解决问题的过程中发现问题并平衡移动原理的理解与应用，让学生体会到学以致用的成功喜悦，同时在学生脑中形成了本部分知识体系，对平衡常数、化学平衡移动及相关问题有一个整体认识并可以站在一个新的高度来处理问题。但是在实际操作的过程中也出现一些不足：
　　第一，对整堂课确实还给了学生，让学生充分参与，但是由于没能在学生活动的过程中很好的做到收放自如，在解决问题的时候总担心学生不懂得如何解释而急着引导学生，从而影响了学生的自由发挥。所以今后教学中，需要找到较好的途径及方法，真正做到将课堂还给学生，使学生会学，乐学，学得好，学得多！
　　东莞市中学化学优课教学设计
　　课题名称 化学平衡常数、平衡移动复习 教师姓名 陈秋妹
　　课题来源 □适用年级：高二□教材版本：人教版
　　□教材册（模块）名称：选修4 化学反应原理
　　□所属单元章节：第二章
　　录制工具和方法 摄像机、会声会影
　　教学目标 1、理解化学平衡常数、利用化学平衡常数进行简单的计算及判断反应进行的方向；
　　2、理解浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响
　　3、理解勒夏特列原理的含义并能进行运用
　　4、能读懂平衡图像，并能熟练地解答此类问题
　　教学重点难点 【重点、难点】
　　①利用平衡常数计算反应物的转化率，利用平衡常数与浓度商关系判断反应进行的方向；
　　②对化学平衡移动原理的理解以及利用化学平衡移动原理解决生产生活中的问题。
　　教学策略 1.通过学生的课前预习、自主归纳、讲解、典例应用、归纳演绎、建立模型、检验模型。
　　2.把抽象问题具体化，把课堂加深学生对知识的理解
　　3.精心设计课堂，激发学生的学习兴趣；加强学法指导，从而解决问题提高课堂效率