原电池的工作原理
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　　教学设计
　　教学主题 原电池的工作原理
　　一、教材分析
　　本节内容介绍原电池的组成和工作原理，通过对原电池中闭合电路形成过程的分析，引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念，要求学生能够写出相关的电极反应式和电池反应方程式。帮助学生对电化学的研究和应用范围形成一个概貌性的认识。
　　二、学生分析
　　通过高一阶段的学习，学生有了知识与能力的 基础，但学生对相关知识淡忘了较多，所以要进行教学还是有一定的难度，但学生对于这方面的学习兴趣还是非常浓厚的。为此，本节课采用边讲边实验的方法组织 教学，要让学生通过实验来复习和巩固旧知识，并激发他们学习化学的兴趣，提升他们的实验能力、思维能力和学习能力。
　　三、教学目标
　　1、掌握原电池的概念及原理
　　2、掌握原电池的构成条件
　　3、电极的判断及电极反应式的书写
　　4、经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步了解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学素养及科学探究能力；
　　5、在化学学习的过程中体验并享受探究带来的快乐，感受化学世界的奇妙所在；
　　增强联系生活、生产实际学习化学并将化学知识应用于生活的意识；
　　四、教学环境
　　简易多媒体教学环境   交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　一、利用实验装置让学生理解原电池的形成。
　　二、充分利用网络资源，让同学们自己动手搜索与原电池有关的微观工作原理，化抽象为具体，从而在学习的过程中对老师所讲的内容有更深刻的理解而不是不知所然。
　　三、根据自己在网上所看到的资料，通过实验进行验证，培养同学们解决问题、探索真理的能力，以及进行科学研究的主动性和积极性。老师在课堂上通过多媒体课件形象的展示原电池的正负极判断的原理和方法。让学生总结，从而得出正确的结论。
　　本节课中的重点、难点为原电池的工作原理、电极反应的书写及构成条件。
　　对原电池的工作原理来说，主要通过实验1和试验2现 象的记录及思考，有了感性认识，得出结论；然后以课件的形式予以展示、讲解复习学过的铜—锌原电池（电解质溶液为稀硫酸）的原理，从而加深对具体实验的原 电池的理解；对于电极反应采用同样的方式，并予以了板书，区分电极反应、电池反应的概念；对于构成条件，主要是让学生根据提供的试剂自己设计实验，认真进 行实验和思考，从而得出正确的结论，最后予以简单的讲解，并通过练习题判断是否为原电池，主要是加深对构成条件的理解和应用。这样做能够顺利的完成重点和 难点内容的突破。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）