化学反应与能量学业质量评价标准解读与教学建议 课件+讲稿（何嘉骏） （2份打包）
化学反应与能量学业质量评价标准解读与教学建议.doc
华附何嘉骏第二章发言稿.pptx
　　《化学反应与能量》学业质量评价标准解读与教学建议
　　1.地位和功能
　　本章包括两个部分——化学反应中的能量变化，化学反应的速率和限度，属于化学反应原理的范畴，有重要的学科价值，是深入认识和理解化学反应特点和进程的入门性知识。该部分内容随着学生抽象逻辑思维能力的发展，表现出明显的螺旋形上升，因此本章是建立在学生从初中的化学学习和日程生活经验中接受到的感性认识，上升到理性认识，并为选修阶段的学习乃至终身化学学习打下基础。
　　而另一方面，本章的内容有重要的学生价值，能够帮助学生建立能量转化观。学生以往的化学学习，主要是帮助学生从物质变化的角度认识化学反应，而通过本章的学习，学生需要建立起能量转化的视角来认识化学反应。另外，本章的学习也能够使学生对能量的认识更加全面、丰富。
　　同时，本章内容有重大的社会价值，在社会生产、生活和科学研究中有广泛的应用。通过化学能与热能、电能的相互转化和应用，学生将从化学的角度对能源产业有更深刻的认识，包括化学在能源的生产和利用，新能源技术的开发等。尤其是新型化学电源的开发利用及优势，可以帮助学生进一步具体地、深刻地体会化学的实用性和创造性。通过对化学反应和速率的讨论，学生将从基本原理的层面了解调控化学反应的方法和意义，加深对化学反应条件控制的认识。这样可以加深学生对化学与社会关系的理解，增加对化学学科理论和实用价值的认同感，提升化学学习的兴趣。
　　2.内容结构
　　教材从“热”入手，讲解了化学能与热能、电能的相互转化，从化学反应与能量的变化引出化学反应速率和限度，注重从宏观上对基础知识的讲解，紧密地联系了能源的开发与利用，注重提高学生的科学素养。教材常用提问题的方式引入新课，通过解决问题的方式，引导学生寻求正确的答案，体会科学探究的过程。从图1可以看出，教材在编写时以学科知识为主线，比较注重系统性与知识内在逻辑性，比较全面的落实了新课标的要求，并且还增加了一些拓展性内容。