【人教版】2017年秋季九年级化学上册：第1-4章教案学案（73份打包）
2.1.1  空气是由什么组成的（1）.doc
2.1.1  空气是由什么组成的（2）.doc
2.1.1  空气是由什么组成的（3）.doc
2.1.2  空气是一种宝贵的资源（1）.doc
2.1.2  空气是一种宝贵的资源（2）.doc
2.2  氧气（2）.doc
2.3  制取氧气（1）.doc
2.3  制取氧气（2）.doc
2.3  制取氧气（3）.doc
3.1  分子和原子(1).doc
3.1  分子和原子(2).doc
3.1  分子和原子(3).doc
3.1  分子和原子(4).doc
3.2.1  原子的结构.doc
3.2.1  原子的结构（1）.doc
3.2.1  原子的结构（2）.doc
3.2.2  原子核外电子的排布（1）.doc
3.2.2  原子核外电子的排布（2）.doc
3.2.2  原子核外电子的排布（3）.doc
3.3.1  元素（1）.doc
3.3.1  元素（2）.doc
3.3.1  元素（3）.doc
3.3.1  元素（5）.doc
3.3.2  元素符号  元素周期表（1）.doc
3.3.2  元素符号  元素周期表（2）.doc
3.3.2  元素符号  元素周期表（3）.doc
4.1  爱护水资源（1）.doc
4.1  爱护水资源（2）.doc
4.1  爱护水资源（3）.doc
4.1  爱护水资源（4）.doc
4.1  爱护水资源（5）.doc
4.2  水的净化（1）.doc
4.2  水的净化（2）.doc
4.2  水的净化（3）.doc
4.2  水的净化（4）.doc
4.3  水的组成（1）.doc
4.3  水的组成（2）.doc
4.3  水的组成（3）.doc
4.3  水的组成（4）.doc
4.3  水的组成（5）.doc
4.4.1  化学式（1）.doc
4.4.1  化学式（2）.doc
4.4.1  化学式（3）.doc
4.4.1  化学式（4）.doc
4.4.1  化学式（5）.doc
4.4.2  化合价（1）.doc
4.4.2  化合价（2）.doc
4.4.2  化合价（3）.doc
4.4.3  有关相对分子质量的计算（1）.doc
4.4.3  有关相对分子质量的计算（2）.doc
4.4.3  有关相对分子质量的计算（3）.doc
4.4.3  有关相对分子质量的计算（4）.doc
《走进化学实验室》.doc
《走进化学实验室》第二课时.doc
《走进化学实验室》第二课时二.doc
《走进化学实验室》教学设计三.doc
《走进化学实验室》教学设计四.doc
【课时训练】课题1空气.doc
【学案】课题2化学是一门以实验为基础的科学.doc
【学案】课题2氧气.doc
【学案】课题3制取氧气.doc
化学变化和物理变化二.doc
化学变化和物理变化三.doc
化学变化和物理变化一.doc
化学是一门以实验为基础的科学 教案设计二.doc
化学是一门以实验为基础的科学 教案设计三.doc
化学是一门以实验为基础的科学 教案设计四.doc
化学是一门以实验为基础的科学 教案设计一.doc
化学性质和物理性质三.doc
化学性质和物理性质一.doc
课题2       氧气.doc
新人教版九年级化学上册《1.3.2 走进化学实验室》教案.doc
绪言.doc
　　课题3走进化学实验室第一课时教案
　　教学目标
　　1、      知识与技能
　　⑴、   通过学生的初中探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本的实验操作。
　　⑵、  认识常用的化学实验仪器。
　　⑶、  认识药品放置的规范化。
　　2、      过程与方法
　　⑴、  实验操作时能做到“眼到、手到、心到 ”，提高学生的操作技能。
　　⑵、  通过教师演示、学生 演示，学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
　　3、      情感态度与价值观[]
　　⑴、  知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
　　⑵、  能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
　　⑶、  主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。
　　教学重点难点
　　重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能 力。
　　难点：遵守实验室规则和安全教育。
　　课时安 排
　　2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、 复习回顾，课前热身
　　1、      化学学习的特点是什么？（关注三个方面）[]
　　2、      《中华题王》第12页“基础知识”习题。
　　二、 合作交流，解读探究
　　1、      固体药品的取用
　　【阅读教材】阅 读教材第18页“固体药品的取用”，结合教材第152第2条。
　　【实验操作】教材第18页实验1－6和1－7。
　　【讨论交流】
　　⑴、   在取用块状药品或金属颗粒时，为什么不能迅速直立 试管？
　　⑵、  在往试管里装入固体粉末时，为什么要将粉末药品送入试管底部？
　　【总结提示】
　　固体块状或金属颗粒的取用：一横二放三慢竖。
　　固体粉末的取用：一斜二送三慢竖。
　　2、      液体药品的取用
　　【阅读教材】阅读教材第19页“液体药品的取用”，了解液体药品的取用规则。
　　【实验操作】观察教材第19页图1－26，图1－27，图1－28。
　　【讨论交流】
　　⑴、  教材第19页中间4个问题。
　　⑵、  教材第20页上面的问题。
　　【总结提示】
　　取用一定量液体药品时注意三点一线：视线、刻度线、液面保持一个水平面。在选择量筒时要选择与所取液体体积相近的量筒。
　　三、 应用迁移，巩固提高
　　【思考练习】《中华题王》第12页相关练习“基础知识”和“几项重要的化学实验基本操作”。
　　四、 总结反思，拓展延伸
　　【总结反思】本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己的实际操作能力的有效方法。
　　【拓展延伸】
　　1、      某次实验需用5mL浓盐酸，为量取5mL，化 学科代表建议同学们使用10mL量筒，小明问：为什么不用10 0mL的呢？你能说说如果使用100mL量筒不科学的两个主要原因吗？
　　2、      用量筒量液体时，某同学如下操作：量筒放平稳，面对刻度，仰视读数为19ml，倾倒出一部分液体，又俯视读课题3走进化学实验室第二课时教案
　　教学目标
　　1、      知识与技能
　　⑴、  通过学生的初中探 索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本的实验操作。
　　⑵、  认识常用的化学实验仪器。
　　⑶、  认识药品放置的规范化。
　　2、      过程与方法
　　⑴、  实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提高学生的操作技能。
　　⑵、  通过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
　　3、      情感态度与价值观
　　⑴、  知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的 关键。[]
　　⑵、  能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
　　⑶、  主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。
　　教学重点难点
　　重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。
　　难点：遵守实验室规则和安全教育。
　　课时安排
　　2课时
　　教学过程
　　第二课时
　　一、 创设情境，导入新课
　　【教师提问】人们常用来加热的工作有哪些？
　　二、 复习回 顾，课前热身
　　1、      蜡烛燃烧是火焰的哪一部 分温度最高？最一部分温度最低？
　　2、      向试管中加锌粒的操作过程有哪几步？
　　3、      向管中加 大量液体的操作过程有哪几步？
　　三、 合作交流，解读探究
　　1、      酒精灯的使用方法
　　【教师提问】酒精灯的使用方 法是什么？（学生阅读教材）
　　【讨论交流】讨论下面几个问题：[]
　　⑴、  绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精 ，以免失火。
　　⑵、   绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
　　⑶、  用完酒精灯后必须用灯帽盖来，不可用嘴吹来。
　　⑷、  酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿布扑盖。
　　⑸、  酒精灯里的酒精最多不超过灯的容积的2/3。
　　【实验操 作】用一根火柴放入火焰中，观察在火焰的哪一层的火柴梗最先碳化？说明什么？
　　2、      给物质加热的方法
　　【阅读教材】阅读教材中给物质加热的方法的说明。
　　【实验操作】给试管里的液体加热，试管与桌面红成
　　走进化学实验室
　　学习目标：
　　1.能进行给物质加热、洗涤仪器等基本实验操作。
　　2 .进一步培养良好的实验习惯。
　　3.认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
　　4. 体会到严谨的科学态度，合理的实验步骤，正确的操作方法是实验成功的关键。
　　学习过程：
　　（一）导入：
　　1.在实验室里我们通常使用什么仪器对物质进行加热？（个人思考，组内交流）
　　2.在实 验室里(1)哪些常见的仪器 可以直接加热，(2)哪些仪器需要垫上石棉网才能加热，(3)哪些仪器不能加热？（个人思考，组内交流）
　　（二）自学：
　　1.酒精灯的使用方法：用3分钟阅读课本第20页酒精灯的使用方法，归纳使用酒精灯应注意哪些方面的问题？
　　使用酒精灯时的注意事项：
　　（1）绝对禁止                。
　　（2）绝对禁止                。
　　（3）向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的                  。
　　（4）用完酒精 灯，必须                ，不可用嘴去吹。
　　（5）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻                。
　　（6）酒精灯的火焰分为         、            、            。其中         温度最高。因此，应用外焰部分进行加热。
　　【实验1－9】点燃酒精灯， 按照课本第21页实验1－9进行实验。
　　讨论交流：
　　为什么熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭？
　　实验探 究：
　　按照课本第21页活动与探究进行实验。
　　讨论交流：
　　① 加热试管里的液体时 ，能否将试管口对着人？为什么？
　　② 如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？
　　③ 将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？
　　2.物质的加热：
　　用酒精灯给物质加热时的注意事项：
　　⑴给液体加热可以用                               ；给固体加热可以用                                  等。有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。
　　⑵如果被加热的玻璃容器外壁有水 ，应                         ，然后加热，以免容器炸裂。
　　⑶加热的时候，不要使玻璃容器的底部跟 灯芯接触，也不 要离得过远，距离过近或过远都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器，不要                      ，否则可能破裂。也不要直接放在实验台上，以免烫坏实验台。