2017年秋季九年级化学上册:第1-4章教案学案(73份)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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【人教版】2017年秋季九年级化学上册:第1-4章教案学案(73份打包)
2.1.1  空气是由什么组成的(1).doc
2.1.1  空气是由什么组成的(2).doc
2.1.1  空气是由什么组成的(3).doc
2.1.2  空气是一种宝贵的资源(1).doc
2.1.2  空气是一种宝贵的资源(2).doc
2.2  氧气(2).doc
2.3  制取氧气(1).doc
2.3  制取氧气(2).doc
2.3  制取氧气(3).doc
3.1  分子和原子(1).doc
3.1  分子和原子(2).doc
3.1  分子和原子(3).doc
3.1  分子和原子(4).doc
3.2.1  原子的结构.doc
3.2.1  原子的结构(1).doc
3.2.1  原子的结构(2).doc
3.2.2  原子核外电子的排布(1).doc
3.2.2  原子核外电子的排布(2).doc
3.2.2  原子核外电子的排布(3).doc
3.3.1  元素(1).doc
3.3.1  元素(2).doc
3.3.1  元素(3).doc
3.3.1  元素(5).doc
3.3.2  元素符号  元素周期表(1).doc
3.3.2  元素符号  元素周期表(2).doc
3.3.2  元素符号  元素周期表(3).doc
4.1  爱护水资源(1).doc
4.1  爱护水资源(2).doc
4.1  爱护水资源(3).doc
4.1  爱护水资源(4).doc
4.1  爱护水资源(5).doc
4.2  水的净化(1).doc
4.2  水的净化(2).doc
4.2  水的净化(3).doc
4.2  水的净化(4).doc
4.3  水的组成(1).doc
4.3  水的组成(2).doc
4.3  水的组成(3).doc
4.3  水的组成(4).doc
4.3  水的组成(5).doc
4.4.1  化学式(1).doc
4.4.1  化学式(2).doc
4.4.1  化学式(3).doc
4.4.1  化学式(4).doc
4.4.1  化学式(5).doc
4.4.2  化合价(1).doc
4.4.2  化合价(2).doc
4.4.2  化合价(3).doc
4.4.3  有关相对分子质量的计算(1).doc
4.4.3  有关相对分子质量的计算(2).doc
4.4.3  有关相对分子质量的计算(3).doc
4.4.3  有关相对分子质量的计算(4).doc
《走进化学实验室》.doc
《走进化学实验室》第二课时.doc
《走进化学实验室》第二课时二.doc
《走进化学实验室》教学设计三.doc
《走进化学实验室》教学设计四.doc
【课时训练】课题1空气.doc
【学案】课题2化学是一门以实验为基础的科学.doc
【学案】课题2氧气.doc
【学案】课题3制取氧气.doc
化学变化和物理变化二.doc
化学变化和物理变化三.doc
化学变化和物理变化一.doc
化学是一门以实验为基础的科学 教案设计二.doc
化学是一门以实验为基础的科学 教案设计三.doc
化学是一门以实验为基础的科学 教案设计四.doc
化学是一门以实验为基础的科学 教案设计一.doc
化学性质和物理性质三.doc
化学性质和物理性质一.doc
课题2       氧气.doc
新人教版九年级化学上册《1.3.2 走进化学实验室》教案.doc
绪言.doc
  课题3走进化学实验室第一课时教案
  教学目标
  1、      知识与技能
  ⑴、   通过学生的初中探索和教师的引导,能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本的实验操作。
  ⑵、  认识常用的化学实验仪器。
  ⑶、  认识药品放置的规范化。
  2、      过程与方法
  ⑴、  实验操作时能做到“眼到、手到、心到 ”,提高学生的操作技能。
  ⑵、  通过教师演示、学生 演示,学生互教互学等方法,促使学生掌握规范的操作方法。
  3、      情感态度与价值观[]
  ⑴、  知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
  ⑵、  能自觉遵守实验室规则,养成良好的实验习惯。
  ⑶、  主动参与、大胆实验,培养学生勇于探究的科学精神。
  教学重点难点
  重点:药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练,以及培养学生的观察能 力。
  难点:遵守实验室规则和安全教育。
  课时安 排
  2课时
  教学过程
  第一课时
  一、 复习回顾,课前热身
  1、      化学学习的特点是什么?(关注三个方面)[]
  2、      《中华题王》第12页“基础知识”习题。
  二、 合作交流,解读探究
  1、      固体药品的取用
  【阅读教材】阅 读教材第18页“固体药品的取用”,结合教材第152第2条。
  【实验操作】教材第18页实验1-6和1-7。
  【讨论交流】
  ⑴、   在取用块状药品或金属颗粒时,为什么不能迅速直立 试管?
  ⑵、  在往试管里装入固体粉末时,为什么要将粉末药品送入试管底部?
  【总结提示】
  固体块状或金属颗粒的取用:一横二放三慢竖。
  固体粉末的取用:一斜二送三慢竖。
  2、      液体药品的取用
  【阅读教材】阅读教材第19页“液体药品的取用”,了解液体药品的取用规则。
  【实验操作】观察教材第19页图1-26,图1-27,图1-28。
  【讨论交流】
  ⑴、  教材第19页中间4个问题。
  ⑵、  教材第20页上面的问题。
  【总结提示】
  取用一定量液体药品时注意三点一线:视线、刻度线、液面保持一个水平面。在选择量筒时要选择与所取液体体积相近的量筒。
  三、 应用迁移,巩固提高
  【思考练习】《中华题王》第12页相关练习“基础知识”和“几项重要的化学实验基本操作”。
  四、 总结反思,拓展延伸
  【总结反思】本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习,要注意:从实际操作中不断探索是培养自己的实际操作能力的有效方法。
  【拓展延伸】
  1、      某次实验需用5mL浓盐酸,为量取5mL,化 学科代表建议同学们使用10mL量筒,小明问:为什么不用10 0mL的呢?你能说说如果使用100mL量筒不科学的两个主要原因吗?
  2、      用量筒量液体时,某同学如下操作:量筒放平稳,面对刻度,仰视读数为19ml,倾倒出一部分液体,又俯视读课题3走进化学实验室第二课时教案
  教学目标
  1、      知识与技能
  ⑴、  通过学生的初中探 索和教师的引导,能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本的实验操作。
  ⑵、  认识常用的化学实验仪器。
  ⑶、  认识药品放置的规范化。
  2、      过程与方法
  ⑴、  实验操作时能做到“眼到、手到、心到”,提高学生的操作技能。
  ⑵、  通过教师演示、学生演示,学生互教互学等方法,促使学生掌握规范的操作方法。
  3、      情感态度与价值观
  ⑴、  知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的 关键。[]
  ⑵、  能自觉遵守实验室规则,养成良好的实验习惯。
  ⑶、  主动参与、大胆实验,培养学生勇于探究的科学精神。
  教学重点难点
  重点:药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练,以及培养学生的观察能力。
  难点:遵守实验室规则和安全教育。
  课时安排
  2课时
  教学过程
  第二课时
  一、 创设情境,导入新课
  【教师提问】人们常用来加热的工作有哪些?
  二、 复习回 顾,课前热身
  1、      蜡烛燃烧是火焰的哪一部 分温度最高?最一部分温度最低?
  2、      向试管中加锌粒的操作过程有哪几步?
  3、      向管中加 大量液体的操作过程有哪几步?
  三、 合作交流,解读探究
  1、      酒精灯的使用方法
  【教师提问】酒精灯的使用方 法是什么?(学生阅读教材)
  【讨论交流】讨论下面几个问题:[]
  ⑴、  绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精 ,以免失火。
  ⑵、   绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
  ⑶、  用完酒精灯后必须用灯帽盖来,不可用嘴吹来。
  ⑷、  酒精洒在桌子上燃烧起来后,应立刻用湿布扑盖。
  ⑸、  酒精灯里的酒精最多不超过灯的容积的2/3。
  【实验操 作】用一根火柴放入火焰中,观察在火焰的哪一层的火柴梗最先碳化?说明什么?
  2、      给物质加热的方法
  【阅读教材】阅读教材中给物质加热的方法的说明。
  【实验操作】给试管里的液体加热,试管与桌面红成
  走进化学实验室
  学习目标:
  1.能进行给物质加热、洗涤仪器等基本实验操作。
  2 .进一步培养良好的实验习惯。
  3.认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。
  4. 体会到严谨的科学态度,合理的实验步骤,正确的操作方法是实验成功的关键。
  学习过程:
  (一)导入:
  1.在实验室里我们通常使用什么仪器对物质进行加热?(个人思考,组内交流)
  2.在实 验室里(1)哪些常见的仪器 可以直接加热,(2)哪些仪器需要垫上石棉网才能加热,(3)哪些仪器不能加热?(个人思考,组内交流)
  (二)自学:
  1.酒精灯的使用方法:用3分钟阅读课本第20页酒精灯的使用方法,归纳使用酒精灯应注意哪些方面的问题?
  使用酒精灯时的注意事项:
  (1)绝对禁止                。
  (2)绝对禁止                。
  (3)向灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的                  。
  (4)用完酒精 灯,必须                ,不可用嘴去吹。
  (5)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻                。
  (6)酒精灯的火焰分为         、            、            。其中         温度最高。因此,应用外焰部分进行加热。
  【实验1-9】点燃酒精灯, 按照课本第21页实验1-9进行实验。
  讨论交流:
  为什么熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭?
  实验探 究:
  按照课本第21页活动与探究进行实验。
  讨论交流:
  ① 加热试管里的液体时 ,能否将试管口对着人?为什么?
  ② 如果试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热?为什么?
  ③ 将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?
  2.物质的加热:
  用酒精灯给物质加热时的注意事项:
  ⑴给液体加热可以用                               ;给固体加热可以用                                  等。有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不允许用酒精灯加热。
  ⑵如果被加热的玻璃容器外壁有水 ,应                         ,然后加热,以免容器炸裂。
  ⑶加热的时候,不要使玻璃容器的底部跟 灯芯接触,也不 要离得过远,距离过近或过远都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器,不要                      ,否则可能破裂。也不要直接放在实验台上,以免烫坏实验台。

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