【人教版】2017年秋九年级化学上册：全套导学案（打包25份，含答案）
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第1单元 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第1单元 课题1 物质的变化和性质.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第1单元 课题3 走进化学实验室.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第2单元 课题1 空气.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第2单元 课题2 氧气.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第2单元 课题3 制取氧气.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第2单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第3单元 课题1 分子和原子.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第3单元 课题2 原子的结构.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第3单元 课题3 元素.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第4单元 课题1 爱护水资源.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第4单元 课题2 水的净化.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第4单元 课题3 水的组成.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第4单元 课题4 化学式与化合价.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第5单元 课题1 质量守恒定律.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第5单元 课题2 如何正确书写化学方程式.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第6单元 课题1 金刚石、石墨和C60.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第6单元 课题2 二氧化碳制取的研究.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第6单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第6单元 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第7单元 课题1 燃烧和灭火.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第7单元 课题2 燃料的合理利用与开发.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案：第7单元 实验活动3 燃烧的条件.doc
　　第一单元   走进化学世界
　　课题1  物质的变化和性质
　　第1课时  物理变化和化学变化[p;科&网Z&X&X&K]
　　1.理解物理变化和化学变化的概念。
　　2.理解物理变化和化学变化的本质区别。
　　3.学习对实验现象观察和分析的方法。
　　物理变化
　　1.阅读课本第6页实验1-1（1）“水的沸腾”。
　　①介绍实验1-1（1）有关仪器名称，拿出仪器让学生说一说。老师做演示实验。
　　②实 验前观察水的颜色是 无色 ，状态是 液态 。然后将水加热至沸腾看到试管内的现象是 水沸腾 ，试管口的现象是 有白色的雾 ，玻璃片上的现象是 有小水珠 。
　　③实验1-1(1)中水由液态变成了 气 态，最后又变成了 液 态。这个实验中有没有新的物质生成？
　　④完成第7页的表格（1）中的填空。
　　2.阅读课本第7页的实验1-1（2），完成下列填空：
　　①教学生认识实验1-1（2）中的研钵和研杵，让学生知道该实验的操作过程叫研磨。
　　②实验1-1（2）中，反 应前胆矾的颜色是 蓝色 ，形状是 块 状，经研磨后胆矾的颜色是 蓝色 ，形状是 粉末状 ，反应前后 没有 新的物质生成。
　　③完成第7页表格（2）中的填空。
　　④ 没有 生成其他物质的变化叫做物理变化。
　　1.在实验1-1（1）和1-1（2）中，反应前后有没有新的物质生成？
　　2.这两个反应是不是物理变化？为什么？
　　3.书本上举了几个物理变化的例子 ，你能举几个例子吗？相互之间说一下。
　　物理变化中物质的本身并没有发生改变，只是在状态、形状、颜色等方面发生了改变。
　　1.下列变化中，是物理变化的有哪些？ ACDEFGIJ 。
　　A.铁铸成锅   B.葡萄酿成酒   C.木头制成桌椅   D.汽油挥发   E.气球爆炸   F.灯泡发光   G.花香四溢  H.蜡炬成灰   I.滴水成冰   J.千里冰封，万里雪飘
　　2.（多选）下列变化属于物理变化的是(  BC )
　　A.牛奶变酸         B.灯泡通电   C.酒精挥发         D.蜡烛燃烧
　　3.下列变化中，属于物理变化的是(  C  )
　　A.木炭燃烧      B.食物腐烂      C.矿石粉碎      D.火药爆炸
　　4 .下列诗句中只涉及物理变化的是(  C  )
　　A.野火烧不尽，春风吹又生        B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
　　C.只要功夫深，铁杵磨成针        D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
　　化学变化
　　1.阅读实验1-1（3），老师拿出药品和实验仪器，按照书本要求做实验。做实验的过程中，认真观察，完成下面的填空：
　　①胆矾溶于水形成溶液是 物理 变化，澄清溶液是 蓝 色，氢氧化钠溶液是 无 色的，滴加氢氧化钠溶液后，看 到的现象是 有蓝色的沉淀生成 ，该沉淀是氢氧化铜。在1-1（3）这个实验中，变化后 有 新的物质生成。
　　②完成第7页表格(3)中的填空。
　　2.阅读实验1-1（4），认真观察老师拿出的药品，老师介绍有关实验器材，然后做演示实验完成下列填空：
　　①向盛有大理石的试管中加入盐酸时，试管中的现象是 有气泡冒出 ，把生成的气体通入澄清石灰水时，烧杯内的 现象是 澄清的石灰水变浑浊 。
　　②完成第7页表格(4)中的填空。
　　③ 生成 其他物质的变化叫做化学变化，化学变化又叫 化学反应 。化学变化的基本特征是 有其他物质生成 ，常表现为 颜色改变 ﹑ 放出气体 ﹑ 生成沉淀 等，而且还伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为课题2   化学是一门以实验为基础的科学
　　1.认识到学习化学的一个重要途径是实验。
　　2.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
　　3.通过对实验现象的观察和分析得出结论。
　　对蜡烛及其燃烧的探究
　　认真阅读课本第11—13页的有关内容，完成下列问题：
　　1.化学是一门以 实验 为基础的科学。学习化学的一个重要途 径是 实验 ，通过对实验现象的 观察 、 记录 、 分析 等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。
　　2.对 蜡烛及其燃烧的探究
　　探究步骤 现象 结论
　　点燃前 1.用小刀可切 ；
　　2.将蜡烛放入水中不减少；
　　3.浮在水面上。 1. 质软 ；
　　2. 难溶于水 ；
　　3. 密度比水小 。
　　燃烧时 1.焰心、内焰、外焰处火柴变黑程度 渐渐加深 ；
　　2.罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有 水雾生成 ；
　　3.在蜡烛火焰上方罩一个内壁有澄清石灰水的烧杯，现象： 澄清的石灰水变浑浊 。 1.焰心温度 最低 ，外焰温度 最高 ；
　　2.说明有 水 生成；
　　3.说明有 二氧化碳 生成。
　　熄灭后 吹灭瞬间的现象： 有一缕白烟从烛芯飘出 。
　　用火柴点燃白烟现象： 火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃 。 白烟为 蜡烛蒸气冷凝而成的固体 。
　　1.燃烧时，检验蜡烛燃烧的产物的过程中，你发现罩在火焰上方的烧杯内壁有黑色物质，黑色的物质是什么？
　　2.点燃的蜡烛熄灭时，冒白烟，白烟是什么？
　　烟是固体小颗粒,白烟是石蜡的固体小颗粒；雾是小液珠。
　　1.记蜡烛燃烧实验的现象和结论，看谁记得又快又好，在同学中树立化学学习的标兵。
　　2.通过观察蜡烛 的燃 烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是(  D  )
　　A.火焰温度最高处是内焰                  B.蜡烛燃烧只生成二氧化碳
　　C.燃烧能发光、不放热                    D.熄灭后的白烟是蜡烛的蒸气冷凝而成的固体
　　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
　　
　　1.阅读课本第14-15页的有关内容，完成实验探究。
　　2.每小组同学取出实验仪器，按照书本的提示，小组同学相互配合完成实验。注意操作方法、现象和结论的填写(装有空气的是A，装有呼出气体的是B) 。
　　实验操作 现象 结论
　　1.向A、B瓶中各滴入几滴澄清的石灰水，振荡 A瓶内石灰水 不变浑浊 ，B瓶内石灰水 变浑浊 人呼出气体中 的CO2的含量比空气中的 高
　　2.将燃着的木条分别插入A、B瓶中 木条在A瓶中  燃烧一会再熄灭 ，木条在B瓶中 熄灭得快些 [] 人呼出气体中的O2的含量比空气中的 低
　　3.取两块干燥的冷玻璃片，对着其中一块呼气，并与另一块对比 对着呼气的玻璃片上 出现水雾 ，另一玻璃片上 没有水雾 人呼出气体中的水蒸气的含量比空气中的 高
　　[]
　　在做实验的过程中，注意以下几个问题：
　　步骤2中，(1)如何给装满水的瓶子盖上玻璃片，不这样会有什么后果？
　　(2)集气时，出现哪种现象表明已集满？集满后应怎样放置集气瓶？
　　步骤4中滴入澄清的石 灰水后，为何要振荡？
　　步骤3中燃着的小木条是如何放置的？放在瓶口行不行？
　　做完每个步骤后，填写实验报告时，各小组的同学要积极发言，使现象和结论在语言
　　课题3   走进化学实验室
　　第1课时  初中化学实验常用仪器和药品取用规则
　　1.了解常用仪器的名称、使用范围。
　　2.初步学会药品的取用等基本实验操作。
　　3.了解实验的注意事项。
　　初中化学 常用仪器及用途[]
　　阅读课本第151—152页和第18页的有关内容，完成下列问题：
　　1.给出2分钟的时间让同学们认识仪器，熟悉它们的用途及注意事项。
　　2.实验室药品取用规则：三不原则：不能用 手 接触药品，不要把 鼻孔 凑到容器口去闻药品的气味，不得 尝 任何药品的味道。节约原则：如果没有说明用量，固体 盖满试管底部即可 ，液体 1-2 mL 。三不要原则：实验室的剩余药品既不能 放回原瓶 ，也不要 随意丢弃 ，更不要 拿出实验室 ，要放入 指定的容器内 。护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即 用清水冲洗干净 。
　　3.托盘天平的使用：托盘天平只能精确到 0.1 g 。称量时，物体放在 左盘 ，砝码放在 右盘 。易潮解的药品，必须放在 玻璃器皿 里称量。称量已知量的药品先放 砝码 ，再 加减药品 ，直到天平平衡；称量未知量的药品先放 药品 ，再 放砝码，移动游码 ，直到天平平衡。(物理中已讲过)
　　4.连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口 用水润湿 ，然后 稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 。
　　试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3处。使用天平称量已知量的药品时先放砝码，称量未知量的药品时先放药品。
　　1.写出下列实验操作的主要仪器名称(只写一种)。
　　取用粉末或小颗粒药品用 药匙 ；取用块状固体用 镊子 ；量取一定量的液体用 量筒 ；用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 试管 ；收集或贮存少量气体用 集气瓶 ；吸取和滴加少量液体用 胶头滴管 。
　　2.下列实验数据合理的是(  A  )
　　A.用托盘天平称取12.6 g的食盐           B.用100 mL量筒量取8.76 mL蒸馏水
　　C.普通温度计显示的读数为25.68 ℃       D.用10 mL的量筒量取8.25 mL的水
　　固体药品的取用
　　阅读课本第18—19页的有关内容，完成下列问题：
　　固体药品通常保存在 广口瓶里 。取用块状药品用 镊子 ，粉末状药品用 药匙 ，向试管中加入块状药品时，先将试管 横 放，把块状药品放在试管 口 ，然后再缓慢直立，防止 打破试管 。向试管中装入固体粉末时，把盛有药品的药匙小心地送到试管 底部 ，迅速直立。
　　固体药品的取用技巧是一横、二送、三直立。
　　看教师做演示把锌粒和碳酸钠放入试管中，然后安排两个同学上台操作，同学们指出存在的错误。
　　液体药品的取用[]
　　阅读课本第19—20页的有关内容，完成下列问题：
　　1.取用大量液体药品
　　教师做取用大量液体药品的演示实验。同学们仔细观察教师的每一步，然后归纳出取用大量液体药品的操作方法。同学们分组演示，边说操作方法边演示，直到熟练为止。
　　完成书本第19页的讨论题。
　　把取用大量液体药品的操作方法简化成：打、倒、手、挨 、缓、放 。
　　2.取用一定量的液体药品