\广东开平市2018届高考化学三轮冲刺专题复习
广东开平市2018届高考化学三轮冲刺专题复习1实验中装置的连接顺序与应用学案20180519372.doc
广东开平市2018届高考化学三轮冲刺专题复习2学生的已有认识与试题情境冲突解决方案学案20180519373.doc
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学生的已有认识与实验试题情境冲突解决方案
高考情况分析
实验题是全国高考试卷必考题，每年占分14-15分，其中涉及到新情境问题主要体现在以下试题中：
14年 15年 16年 17年
I卷 26（1）（6） 26（2） 26（3）（4）
II卷 26（1）（5） 28（3） 26（1）
III卷 26（3）（4）
由此可见，实验题中的新情境问题属于高频考点，甚至在一道题中出现多次，多数是结合装置问题进行分析，还有进行知识点迁移两种主要形式。
[专题目标]：利用知识迁移的方法来根据学生已有的知识解决高考化学实验题的新情境问题。
[引出问题]：
硫代硫酸钠（Na2S2O3）又名大苏打、海波，主要用于照相业做定影剂、做鞣革是重铬酸盐的还原剂，易溶于水，遇酸易分解。其工艺制备流程如下：
某化学兴趣小组同学模拟该流程设计了如下实验装置：
回答下列问题：（1）a处可用来检验I中的反应是否发生，选用的试剂是，若要停止I中的化学反应，除停止加热外，还要采取的操作是。
（2）仪器b的名称是，其作用是。
一：实验题中的陌生情境在装置图上的体现
装置图是快速理解实验过程中反应顺序的图形形式，高考实验题中近年在创新方面的引领一直是不遗余力，尤其是体现在装置图上，由过去的似曾相识到现在的似是而非，陌生度很大。
（一）拼装式
例如：13年国乙26题制备环己烯。看到目的的时候想到乙醇制备乙烯，结果一看到装置图，又好像蒸馏装置,经过这样的分析之后能够理解题意是将产物及时蒸出，可以使平衡右移，提高产率。
实验中装置的连接顺序与应用
高考情况分析：
实验中装置的连接顺序与应用在近四年全国高考中出现的情况
2014新课标全国Ⅰ卷 26（6） 2015年新课标全国Ⅰ卷 26（2）
2016年新课标全国Ⅰ卷 26（2）
2017年全国
Ⅰ卷 10
2014年新课标全国Ⅱ卷 2015年新课标全国Ⅱ卷 2016年新课标全国Ⅱ卷 2017年全国
Ⅱ卷
2016年全国Ⅲ卷 2017年全国
Ⅲ卷 26（3）
由上表可见，实验中装置的连接顺序与应用在近年的全国高考题中常出现，属重要考点，试题出现的形式常有二种，一是给出零散装置图根据实验目的选择连接；二是给出完整实验装置，根据实验目的判断装置内试剂。考查的都是涉及到气体的，气体制备、有气体参与的制备及检验。
【专题目标】
明确实验目的、弄清各个仪器的作用，明确装置连接的基本模型，正确连接各个装置。
【引出问题】
无水AlCl3是作为有机合成和石油工业的催化剂，在水中会发生强烈的水解作用，甚至在空气中遇到水汽也会猛烈地冒烟。常温下纯AlCl3为无色晶体，加热到183oC时升华，某科研小组利用下图装置制取纯净的无水AlCl3。
（1）上述装置中（可以重复选用），依次合理的连接顺序是。（按气流方向，用小写字母表示）
（2）该装置在设计上有无缺陷，若有，请指出。。
【解析】加热条件下用浓盐酸和二氧化锰反应制得的氯气中含有水蒸气和氯化氢，所以要设置除去氯化氢的除杂装置和干燥装置，然后将所得纯净氯气与铁粉在加热的条件下反应制取目标产物，又由于AlCl3易升华，故需要设计收集装置，又由于遇水蒸汽易水解，故收集装置右侧应有吸收水蒸气的装置，氯气有毒，最后还要有尾气处理装置。
综上分析，本实验所涉及的装置为：制取氯气装置除氯化氢装置干燥装置制取收集氯化铝装置防干扰装置（防止水蒸气进入制取氯化铝的装置）尾气处理装置。
【答案】（1）a f g d e h i d e b c
（2）连接制取和收集氯化铝的导气管较细，易被氯化铝固体堵塞。
一．气体制备实验
思维模型：
【例题1】（2015广东33节选）
NH3及其盐都是重要的化工原料。
(1)用NH4Cl和Ca(OH)2制备NH3，反应发生、气体收集和尾气处理装置依次为
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