2018-2019学年高中化学选修一全一册学案(14份)

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 选修一教案
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资源简介:

2018_2019学年高中化学全一册学案(打包14套)苏教版选修1
2018_2019学年高中化学专题1洁净安全的生存环境专题小结与测评学案苏教版选修120180910225.doc
2018_2019学年高中化学专题1洁净安全的生存环境第1单元空气质量的改善学案苏教版选修120180910217.doc
2018_2019学年高中化学专题1洁净安全的生存环境第2单元水资源的合理利用学案苏教版选修120180910219.doc
2018_2019学年高中化学专题1洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理学案苏教版选修120180910221.doc
2018_2019学年高中化学专题1洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用学案苏教版选修120180910223.doc
2018_2019学年高中化学专题2营养均衡与人体降第1单元摄取人体必需的化学元素学案苏教版选修120180910227.doc
2018_2019学年高中化学专题2营养均衡与人体降第2单元提供能量与营养的食物学案苏教版选修120180910229.doc
2018_2019学年高中化学专题2营养均衡与人体降第3单元优化食物品质的添加剂学案苏教版选修120180910231.doc
2018_2019学年高中化学专题2营养均衡与人体降第4单元造福人类降的化学药物学案苏教版选修120180910233.doc
2018_2019学年高中化学专题2营养均衡与人体降专题小结与测评学案苏教版选修120180910235.doc
2018_2019学年高中化学专题3丰富多彩的生活材料第1单元应用广泛的金属材料学案苏教版选修120180910237.doc
2018_2019学年高中化学专题3丰富多彩的生活材料第2单元功能各异的无机非金属材料学案苏教版选修120180910239.doc
2018_2019学年高中化学专题3丰富多彩的生活材料第3单元高分子材料和复合材料学案苏教版选修120180910241.doc
2018_2019学年高中化学专题3丰富多彩的生活材料专题小结与测评学案苏教版选修120180910243.doc
  第一单元 空气质量的改善
  学习目标:1.知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标,了解空气污染指数的确定方法,知道大气污染物的种类。(重点)2.了解温室效应原理和主要的温室气体,知道地球表面气温上升的主要原因,能列举遏制温室效应进一步加剧的主要措施。(重点)3.掌握煤脱硫的化学原理,了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原因。(难点)4.知道居室内主要的空气污染物,了解居室内空气污染的防治措施。(重点)5.通过有关大气污染知识的学习,增强环境保护意识,培养社会责任感。
  [自 主 预 习•探 新 知]
  一、空气质量报告
  1.空气污染指数(API)是根据空气中SO2、NO2和可吸入颗粒物等污染物的浓度计算出来的数值。
  2.API作为衡量空气质量好坏的指标,其数值越小,空气质量越好。
  3.在空气质量报告中,把污染指数最大的污染物称为报告期内的首要污染物。
  4.空气污染指数的确定
  (1)每日定时测定该地区空气中各种污染物的浓度。
  (2)将各种污染物的浓度换算为污染指数。
  (3)选取污染指数最大的污染物为首要污染物,首要污染物的污染指数即为该地区的空气污染指数。
  5.API与空气质量等级
  根据API的数值可将空气质量等级分为优、良、轻微污染、轻度污染、中度污染、中度重污染、重污染。
  微点拨:PM10指直径小于或等于10 μm的悬浮颗粒物。
  二、温室效应
  1.温室效应的含义
  大气中的CO2、CH4及水蒸气等温室气体允许部分太阳辐射(短波辐射)透过并到达地面,使地球表面温度升高;同时,这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射,使热量留在大气层内,仅让很少的一部分热量散失到宇宙空间,从而使地球表面的温度进一步升高,这种现象称为温室效应。
  2.温室气体及其来源   
  温室气体 主要来源
  二氧化碳 化石燃料的燃烧(最大来源),森林、草原、植物秸秆燃烧,动物呼吸
  甲烷 天然气的开采和使用,石油的开采和炼制,天然沼气池,煤矿坑道排放的气体
  3.减少温室气体的措施
  (1)限制二氧化碳的排放量。
  (2)逐步调整能源结构,开发利用新能源,减少化石燃料的燃烧。
  (3)植树造林,增大城市绿地面积,吸收空气中的二氧化碳。
  微点拨:二氧化碳未纳入空气质量报告。
  三、治理大气污染
  1.酸雨
  (1)雨水的pH
  因为大气中CO2溶于雨水CO2+H2O H2CO3,正常雨水的pH≈5.6。酸雨是指pH<5.6的雨水。
  (2)硫酸型酸雨:SO2+H2O H2SO3,2H2SO3+O2===2H2SO4(或O2+2SO2 2SO3,SO3+H2O===H2SO4)。
  (3)硝酸型酸雨:N2+O2=====电火花2NO,2NO+O2===2NO2,3NO2+H2O===2HNO3+NO。
  2.大气污染的治理
  减少煤等化石燃料燃烧产生的污染
  (1)石灰石-石膏法
  在煤中添加石灰石作脱硫剂,可以减少煤燃烧时产生的SO2:CaCO3=====高温CaO+CO2↑,CaO+SO2===CaCO3,2CaSO3+O2===2CaSO4。
  第二单元 水资源的合理利用
  学习目标:1.知道硬水、软水的概念,了解硬水对生产生活的危害,理解硬水软化的煮沸法及离子交换法的原理。(重点)2.了解自来水生产过程的一般工序,理解铝系、铁系净水剂及氯系消毒剂的作用原理。(重点)3.认识水质评价的必要性,知道几种常见的水质评价指标,能用pH试纸测定水体的pH。4.知道水污染的危害,了解中和法、氧化法、沉淀法等常见的水污染处理方法。
  [自 主 预 习•探 新 知]
  一、生活中的饮用水
  1.天然水中的杂质
  通常杂质分为三类:悬浮物质、胶体物质和溶解物质。
  2.天然水制成生活饮用水
  (1)沉降悬浮物:天然水中的悬浮物可用硫酸铝[Al2(SO4)3]、明矾[KAl(SO4)2•12H2O]、硫酸亚铁(FeSO4)、氯化铁(FeCl3)、碱式氯化铝等作为混凝剂净化。明矾净水原理为Al3++3H2O Al(OH)3(胶体)+3H+(用离子方程式表示)。
  (2)杀菌消毒:自来水厂利用漂白粉、液氯、二氧化氯、臭氧等作为消毒剂,利用其强氧化性杀灭水中的细菌。液氯注入水中发生反应Cl2+H2O HCl+HClO,HClO具有强氧化性,能杀菌。氧气在放电条件下可转化为臭氧,臭氧具有强氧化性可用于杀菌消毒且无污染。
  (3)除异味:具有强吸附性的活性炭可吸附某些溶解在水中的杂质,并除去水中的异味。
  3.硬水及其软化
  (1)概念
  硬水:含有较多钙、镁离子的水;
  软水:不含或含较少钙、镁离子的水。
  (2)软化方法
  方法一:加热法。
  化学反应原理:Ca(HCO3)2=====△CaCO3↓+CO2↑+H2O,Mg(HCO3)2=====△MgCO3↓+CO2↑+H2O,MgCO3+H2O=====△Mg(OH)2+CO2↑。
  方法二:离子交换法。
  Ⅰ.若硬水中钙、镁离子以硫酸盐或氯化物的形式存在,可用此法软化。其反应原理为:2NaR+Ca2+===CaR2+2Na+、2NaR+Mg2+===MgR2+2Na+。
  Ⅱ.磺化煤再生的原理:
  CaR2+2Na+===2NaR+Ca2+,MgR2+2Na+===2NaR+Mg2+。
  二、水质评价与污水处理
  1.水质评价
  (1)评价方式:评价水质的优劣通常从以下几个方面:水温、pH、导电率、固体悬浮物、溶解氧、化学需氧量、生化需氧量、一些有毒有害物质的浓度等。
  (2)水生生物生存与pH:自然界中的水一般略显酸性,这是二氧化碳溶解在水中的原因,水生生物只能在一定pH范围内的水中生存,在pH过小或过大的水中,大多数水生生物会消失。
  (3)测定水的pH
  先用广泛pH试纸测定,再选取与所测pH相近的精密pH试纸进行测定。 依据水样的pH,可判断它是否适合鱼类的生长。
  (4)生化需氧量:生物化学需氧量是指单位体积水中耗氧有机物生化分解过程(N转化为N2,C转化为CO2,H转化为H2O)所需消耗的氧气量(以mg•L-1为单位)。
  2.污水处理
  (1)方法:水质不同的污水通常采用不同的处理方法,常用的处理方法有物理方法、化学方法和生物方法。
  (2)废水处理方法选择
  ①中和法:处理含酸性物质的废水;
  ②氧化还原法:处理含油类、氰化物、硫化物等的废水;
  ③沉淀法:除去废水中的重金属离子。
  [基础自测]
  1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
  (1)雨水中Ca2+、Mg2+含量很少,因此雨水是软水。(  )
  (2)溶有Ca2+、Mg2+、HCO-3的水,加热煮沸后就有白色沉淀生成。(  )
  (3)可用沉淀法处理酸性废水。(  )
  (4)生活污水和工业废水经过治理后再排放。(  )
  【答案】 (1)√ (2)√ (3)× (4)√
  2.城市由天然水获取自来水的一般步骤为(  )
  C [天然水变为自来水应先自然沉降和加絮凝剂沉降,使水中的固体杂质沉淀出,然后通过细砂、活性炭过滤,再曝气增加溶氧量,氧化、消除有机质,最后消毒成为自来水。]
  3.下列关于水处理的方法不正确的是   (  )
  第三单元 生活垃圾的分类处理
  学习目标:1.认识将生活垃圾分类处理的必要性,知道常见的生活垃圾分类方法。2.知道焚烧处理及卫生填埋两种常见的生活垃圾无害化处理方法,认识垃圾露天焚烧的危害。(重点)3.了解常见废电池中所含的环境污染物,知道常见的处理废电池的方法。(重点)4.能通过查阅资料、走访环保部门等多种方法了解常见的几种将生活垃圾资源化的方法。
  [自 主 预 习•探 新 知]
  一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类
  1.生活垃圾分类
  2.生活垃圾分类标志
  一级类别
  二级类别
  3.生活垃圾的危害
  (1)侵占大量土地;填埋垃圾需要占用大量土地资源。
  (2)污染土壤及地下水。
  (3)污染大气。
  (4)传播疾病。
  二、从有害到无害——生活垃圾无害化处理
  1.无害化处理的含义:通过物理、化学、生物以及热处理等方法处理垃圾,以达到不损害人体健康、不污染周围环境的目的。
  2.生活垃圾无害化处理方法
  (1)常用方法:封闭式焚烧和卫生填埋。
  (2)垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二 英,写出其中一种的结构简式: 。
  (3)废电池的特殊处理
  废电池中的酸、碱等电解质和重金属对环境的污染不容忽视。如对于可充电电池可回收处理;干电池应改进生产工艺,研制无汞或低汞的干电池。
  三、从废物到资源——生活垃圾资源化
  1.用垃圾生产沼气
  (1)垃圾填埋场产生沼气的主要成分:CH4、N2、CO2和H2O。
  (2)沼气的用途:可用于发电或作为汽车燃料。
  2.废弃塑料的回收
  (1)废弃塑料再生处理途径:
  ①熔融再生:制成公园花坛的围栏。
  ②热裂解:将聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等转化为不含硫的可燃物。  
  (2)塑料制品的优点:塑料制品具有轻盈、绝缘、防潮湿、耐酸腐蚀碱、不易破损、成本低等特点,为人们所喜爱。
  (3)减少塑料对环境影响的措施:
  ①回收并合理利用;
  ②使用可降解塑料制品;
  ③减少产品过度包装和一次性商品的大量使用。
  3.废玻璃的回收利用
  (1)制玻璃容器。
  (2)生产玻璃纤维、玻璃马赛克和其他建筑材料。
  [基础自测]
  1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
  (1)将垃圾分类并回收是处理的发展方向。(  )
  (2)常用处理垃圾的方法有卫生填埋、堆肥和焚烧。(  )
  (3)废旧电池应用填埋法处理。(  )
  (4)废弃塑料应回收并合理利用。(  )
  【答案】 (1)√ (2)√ (3)× (4)√
  2.有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。下列垃圾中,不适宜用上述方法处理的是(  )
  A.农用塑料薄膜   B.过期食品
  C.卫生纸 D.纯棉纺织品
  A [农用塑料薄膜不可降解,焚烧会产生有害气体,不能采用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。]
  3.随着人们生活现代化进程的加快,废电池的集中处理问题被日益关注,其首先要考虑的原因是(  )
  A.回收其中的石墨电极
  B.充分利用电池外壳的金属材料
  C.防止电池中的电解液外泄引起其他金属材料腐蚀

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