约2080字。
　　泉州市高中新课程实验统一备课参考教案(教学设计)
　　苏教版化学2教学设计第二部分
　　专题2     化学反应与能量变化
　　第四单元   太阳能、生物质能和氢能的利用
　　教学目标：
　　[知识与技能]
　　简单了解太阳能、生物质能利用的现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题。
　　[过程与方法]
　　1．采用查阅资料、收集数据等生动活泼的学习形式，调动学生的学习积极性和主动性。
　　2．联系生产、生活实际学习太阳能、生物质能的利用。
　　[情感态度与价值观]
　　认识开发、利用高能清洁能源的重要性和紧迫性。
　　[重点]太阳能、生物质能利用的现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题。
　　[难点]太阳能、生物质能的利用原理。
　　[课时分配]二课时
　　[教学过程]
　　[第一课时  太阳能的利用]  
　　[创设问题情景]从20世纪末统计的非洲、美洲、欧洲和中东地区已经探明的石油储藏量，估计世界各地区蕴藏的石油可以供各地区使用多少年。从估计结果你想到什么？
　　[展示图片]
　　[学生讨论]
　　结论：非洲43年、美洲22.5年、欧洲25.7年、中东100年。
　　[教师讲解]
　　化石燃料是不可再生能源。科学家对全球化石燃料何时会被耗尽作了估计，其预测结果是——煤227年，石油40年，天然气61年。
　　为了解决全球的能源危机和燃烧化石燃料带来的环境污染问题，世界各国都在致力于开发和利用太阳能、生物质能、氢能等洁净高效新能源，而太阳能是最诱人的。
　　[教师补充讲解]开发、利用太阳能的重大意义：
　　1．从化石燃料的不可再生和能源危机认识利用太阳能的意义。
　　2．地球上最根本的能源是太阳能。太阳每年辐射到地球表面的能量约为5*1019KJ，相当于目前全世界能耗的13000倍。
　　3．太阳能是清洁能源，不污染环境。
　　4．人类开发和利用太阳能已取得初步而又可喜的成果，改善了人们的生活质量（如太阳能热水器、太阳能电池等）。
　　[提出问题]迄今为止，自然界中利用太阳能最重要也是最成功的途径是什么？
　　[交流与讨论]学生各述己见，教师给予引导。
　　[归纳与小结]植物的光合作用——大自然利用太阳能最成功的途径。
　　1．太阳能是地球上最基本的能源：P44
　　2．大自然利用太阳能最成功的是植物的光合作用：P45
　　（1）光能转化为化学能。在太阳光作用下，植物体内的叶绿素把水、二氧化碳转化为葡萄糖，进而生成淀粉、纤维素。
　　6H2O＋6CO2C6H12O6＋6O2
　　（2）化学能转化为热能。动物体内的淀粉、纤维素在酶的作用下，水解生成葡萄糖，葡萄糖氧化生成二氧化碳和水，又释放出热量。
　　(C6H10O5)n＋nH2OnC6H12O6 
　　C6H12O6(s)＋6O2(g)→6H2O(l)＋6CO2(g)  △H＝－2804 kJ·mol－1  
　　科学家估计，地球上每年通过光合作用储藏的太阳能相当于全球能源年耗量的10倍左右。
　　[提出问题]大自然通过光合作用利用太阳能是如此的成功和美妙。那么，人类通过什么方式开发和利用太阳能？你知道有哪些途径，已经取得哪些成就