约68000字。
　　九年级化学沪教版全册教案
　　第一章  开启化学之门
　　第一节 化学给我们带来什么？
　　教学目标：
　　1、会列举化学与社会的关系的例子。
　　2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。
　　3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。
　　教学方法：
　　科学探究、交流讨论。
　　教学重点、难点：实验的探究。
　　教学过程：
　　设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。
　　一、化学帮助我们正确认识物质 
　　1、我们生活在多姿多彩的世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活质量。
　　讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。
　　2、引导学生思考：这些物质是怎样得来的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的食盐和食醋中含有什么成份？
　　3、观察与思考：碳酸氢铵的分解
　　阅读：学生分析推测。               
　　实验：碳酸氢铵的分解，简单介绍仪器。
　　学生观察现象：白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出，闻到刺激性气味。体验实验结果并与刚才的分析作比较，让学生了解世界的奇妙，化学的重要。
　　二、化学指导人类合理利用资源
　　1、观察与思考：铁丝生锈
　　现象：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。
　　初步分析实验说明了什么？让学生明确，观察是化学学习的重要环节，要学会观察。
　　2、体会化学工业的作用
　　观察与思考：火柴的燃烧
　　比较实验现象的差异：火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化，引导学生从可持续发展的角度，重视理解环境问题。
　　三、化学促进科学技术的发展
　　把学生引进材料和能源世界中，如：青霉素的发现，DNA结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，石英砂可造光导纤维，高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等。交流化学科学的发展，列举生活中的例子。
　　练习与实践：P9    1   2   3
　　第二节 化学研究些什么？
　　教学目标：
　　1、知道化学研究的对象和内容，知道物质的组成、结构、性质、用途和制备的初步概念。
　　2、能区分物理变化和化学变化，认识化学变化的特征，初步了解仪器的使用。
　　3、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析，敢于表达自己的参与交流与讨论观点。
　　教学方法：科学探究、交流讨论。
　　重点与难点：
　　蜡烛燃烧实验的探究；化学变化和化学性质概念的形成。
　　教与学过程设计：