约5500字。

　　第3章   物质构成的奥秘
　　第一节 用微粒的观点看物质
　　总体目标
　　1．知识与技能：①认识各种绚丽多姿的物质都是由微粒构成的，并能说出微粒的基本性质。②能说出不同的物质有什么微粒构成。③了解元素概念的涵义，能说出元素与人类的关系。
　　2．过程与方法：①能用微粒的观点解释某些常见的宏观现象。②了解原子的构成及相对原子质量，能进行简单的相对原子质量的计算。③通过讨论离子的形成过程，能说出分子、原子和离子的区别和联系。④能写常见元素符号，知道元素的简单分类，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。并能用元素分类物质。⑤能写出常见元素的化合价。
　　3．情感、态度与价值观：①通过对微粒运动的探究，能运用比较的方法对获取的信息进行加工。②能领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念。
　　学习目标
　　微粒是很微小的
　　微粒    微粒是在不断地运动的
　　微粒之间有空隙：气﹥液﹥固 
　　教材分析
　　重点、难点和疑点
　　1．重点：掌握物质构成的微粒观。 
　　2．难点：理解微粒的特征。
　　教材解读
　　微粒的性质
　　①微粒是很微小的，是在不断地运动的；
　　②微粒之间有空隙。
　　如何来验证微粒是在不断运动的 ①实验操作1： 向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试剂，得到溶液甲。在烧杯B中加入3mL～5mL浓氨水，用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，观察实验现象。
　　现象：烧杯A中液体变红
　　操作2：重新配制甲溶液，向溶液中慢慢滴加浓氨水。
　　现象：甲溶液变红，说明浓氨水能使酚酞变红。
　　操作3：在烧杯B中以蒸馏水代替浓氨水，重复实验1的操作。
　　现象：蒸馏水不能使酚酞变色。
　　②结论：微粒是在不断运动的，实验操作1中浓氨水中的微粒运动到了A烧杯中，溶于水从而使酚酞变红。
　　拓展阅读
　　1．分子的运动
　　组成物质的分子永不停息地运动着。分子很小，肉眼不能直接看到，就是在光学显微镜下也看不到它们。那么，怎样知道分子在永不停息地运动呢？
　　在科学上，物质分子永不停息地运动，是由实验来证明的。1827年，英国植物学家布朗，在用显微镜观察水中悬浮的花粉时，发现花粉颗粒在不停地做无规则运动。取一滴稀释了的墨汁在显微镜下观察，同样看到小炭粒在不停地游动着，一会儿向东，一会儿向西，每个小炭粒运动的路线是一条不规则的折线。由于这种现象是布朗发现的，所以把这种运动叫布朗运动。
　　布朗运动说明，悬浮在水中的微粒被水分子包围着，不断受到水分子的撞击，如同水面上漂浮着一块冰，一群鱼在冰块周围游来游击，不断撞击着冰块一样。某个时刻向左的力量大些，冰块就向左运动；下一时刻向右的力量大些，冰块又向右运动；向前的力量大些，冰块又向前运动，……就这样，冰块一会儿前、后，一会儿左、右地运动着。
　　从显微镜中看到的小颗粒好比冰块，水分子好比鱼群。冰块的运动是鱼群运动引起的，小颗粒做无规则运动，正是水分子无规则的运动推动的。