高中化学人教版版必修一化学教案、学案全套(从实验到化学等24个)
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├─必修一学案
│ 第一章 第一节实验室安全.doc
│ 第二章 化学物质及其变化.doc
│ 第二章 第二节离子反应.doc
│ 第二章 第三节氧化还原反应.doc
│ 第三章 第二节几种重要的金属化合物.doc
│ 第三章 第三节用途广泛的金属材料.doc
│ 第三章 第一节金属的性质.doc
│ 第四章 第二节富集在海水中的元素-氯.doc
│ 第四章 第三节硫和氮的氧化物.doc
│ 第四章 第四节硫酸 硝酸和氨.doc
│ 第四章 第一节无机非金属材料的主角-硅.doc
│ 第一章 第二节物质的量.doc
└─必修一教案
第一章 从实验到化学.doc
第二章 化学物质及其变化.doc
第二章 第二节离子反应.doc
第二章 第三节氧化还原反应.doc
第三章 第二节几种重要的金属化合物.doc
第三章 第三节用途广泛的金属材料.doc
第三章 第一节金属的性质.doc
第四章 第二节富集在海水中的元素-氯.doc
第四章 第三节硫和氮的氧化物.doc
第四章 第四节硫酸 硝酸和氨.doc
第四章 第一节无机非金属材料的主角-硅.doc
第一章 第二节物质的量.doc教学目的1:
1. 巩固学习化学实验中知识,强化训练。
2. 重点学习混合物的几种分离和提纯方法及离子的检验方法。
3. 树立安全意识。
教学课时:
2.5课时
知识体系 1
1、化学实验安全(A)
⑴ 实验室规则
⑵ 实验室安全守则
药品安全存放
药品安全取用
实验操作的安全
意外事故的处理
化学火灾的扑救
⑶ 如何正确的完成实验操作
① 常用仪器的使用
容器与反应器:
能直接加热的仪器:试管、坩锅、蒸发皿、燃烧匙;
需垫石棉网加热的仪器:烧杯、烧瓶、锥形瓶;
不能加热的仪器:集气瓶、试剂瓶、启普发生器及常见的计量仪器。例:量筒、容量瓶及滴定管等。
计量仪器:温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶(注:量器不可加热和用做反应器。)
酒精灯的使用
试纸的使用
② 加热方法:直接加热、水浴加热
③ 气体收集及尾气处理
气体收集:排水法、排气法
尾气处理:吸收式、燃烧式、收集式
⑷P4图标的识别
2、几种混合物的分离和提纯方法(C)
⑴ 过滤 1. 巩固学习化学实验中知识,强化训练。
2. 重点学习混合物的几种分离和提纯方法及离子的检验方法。
3. 树立安全意识。
教学课时:
1.5课时
知识体系 1
1. 简单分类法及其应用(A)
⑴ 物质分类的方法
① 纯净物与混合物的区别
纯 净 物 混 合 物
①有固定的组成和结构
②有一定的熔、沸点
③保持一种物质的性质 无固定组成和结构
无一定的熔、沸点
保持原有物质各自的化学性质
② 物质分类的多种角度
⑵ 化学反应分类的方法
① 四种基本反应类型教学目的1:
1. 巩固学习钠、铝等金属及其重要化合物的主要性质,强化训练。
教学课时:
2.5课时
知识体系 1
1.钠及其重要化合物的性质(B)
⑴ 位置和原子结构示意图:
第3周期 第ⅠA族。
⑵ 钠的物理性质:
银白色、有金属光泽的固体;密度小,ρ(Na)=0.97g/cm3,比水的密度小;熔点和沸点低,熔点97.81℃,沸点882.9℃;硬度小,可以用小刀切割;是热和电的良导体。
⑶ 钠的化学性质:
① 钠与水的反应:2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑
钠与水反应的实验改进装置:
② 钠与氧气的反应:
钠在空气中缓慢氧化:4Na + O2 == 2Na2O(白色固体)
钠在空气中加热或点燃:2Na + O2 Na2O2(淡黄色固体)
⑷ 钠的保存及用途
① 钠的保存:钠很容易跟空气中的氧气和水起反应,因此,在实验室中,通常将钠保存在煤油里,由于ρ(Na) >ρ(煤油),钠沉在煤油下面,将钠与氧气和水隔绝。
② 钠的用途:
钠钾合金(室温下呈液态),用作原子反应堆的导热剂。
制备Na2O2。
作为强还原剂制备某些稀有金属。1. 了解碳、硅及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
2. 知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途。
教学课时:
2.5课时
知识体系1
1. 硅及其化合物
⑴碳和硅的比较
碳 硅
位置、原子结构示意图 第2周期第AⅣ族 第3周期第AⅣ族
原子半径 相对较小 相对较大
成键特点 难以得失电子,主要靠共价键与其它原子结合 晶体硅的结构与金刚石的结构相似,具有正四面体型结构的原子晶体
物理性质 晶体硅是灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体。硅和锗是重要的半导体材料
化学性质 在高温和点燃下有强还原性
2C + O2 2CO
C + O2 CO2
3C + Fe2O3 2Fe + 3CO↑ ①加热条件下,能跟一些非金属单质起反应。
Si + O2 SiO2
Si + 2H2 SiH4
②常温下,不能强酸、强氧化性酸反应,只能与氟气、氢氟酸(HF)和烧碱等物质反应。
Si + 2F2 == SiF4
Si + 4HF==SiF4 +H2↑
Si + 2NaOH + H2O == Na2SiO3 + 2H2↑
工业制法 SiO2 + 2C Si + 2CO↑
(焦炭在电炉中还原二氧化硅得到粗硅)粗硅提纯后,可以得到可用作半导体材料的高纯硅。
用途 作还原剂、吸附剂 ①作半导体材料晶体管、集成电路、硅整流器和太阳能电池等;
②制合金:含硅4%的钢具有良好的导磁性——变压器铁芯;
含硅15%左右的钢具有良好的耐酸性——耐酸设备等。知识点体系3:非金属元素概述
1.非金属元素在周期表中的位置
① 位于周期表的右上方(从B到At斜线),共22种元素。均为主族元素。
② 原子结构的特点:除H、He、B外,大多数原子的最外层电子≥4,一般说来,有较强的得电子能力。
③ 化合价可表现负价(与氢和金属化合时),也可表现正价(与强氧化剂反应时)。
2. 常见非金属单质的晶体类型及主要物理性质
① 分子晶体:稀有气体、卤素、O2、S、N2、P4、H2
由于分子间靠范德华力结合,所以,熔沸点低,硬度小,难溶于水,易溶于有机溶剂。
② 原子晶体:金刚石、石墨、硅、硼
原子间是共价键,所以熔沸点高,硬度大,难于溶解。
3. 常见非金属单质的主要化学性质
主族元素的单质的氧化性或还原性,与其原子得失电子能力的大小有关,但还跟其他因素有关,常见非金属单质在化学反应中一般表现出氧化性或还原性为:教学目的1:
1. 巩固学习化学实验中知识,强化训练。
2. 重点学习混合物的几种分离和提纯方法及离子的检验方法。
3. 树立安全意识。
教学课时:
2.5课时
知识体系 1
1、化学实验安全(A)
⑴ 实验室规则
⑵ 实验室安全守则
药品安全存放
药品安全取用
实验操作的安全
意外事故的处理
化学火灾的扑救
⑶ 如何正确的完成实验操作
① 常用仪器的使用
容器与反应器:
能直接加热的仪器: 、 、 、 匙;
需垫石棉网加热的仪器: 、 瓶、 瓶;
不能加热的仪器:集气瓶、试剂瓶、启普发生器及常见的计量仪器。例:量筒、容量瓶及滴定管等。
计量仪器:温度计、天平、滴定管、量筒、容量瓶(注:量器不可加热和用做反应器。)
酒精灯的使用
试纸的使用
② 加热方法: 、水浴加热
③ 气体收集及尾气处理
气体收集: 、
尾气处理:吸收式、燃烧式、收集式教学目的2:
1. 巩固学习离子反应及离子共存等相关知识,强化训练。
2. 重点学习离子共存。
教学课时:
2.5课时
知识体系 2
1. 酸、碱、盐在水溶液中的电离(B)
⑴.电离、电离方程式
① 电离:酸、碱、盐等溶于水或受热熔化时,离解成能够自由移动的离子的过程。
② 电离方程式:表示电解质电离的化学方程式。
⑵.电解质与非电解质的区别
电解质 非电解质
定义 在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物 在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物
化合物类型 离子化合物(强碱、盐),强极性共价化合物 非极性共价化合物、弱极性共价化合物、大多数有机物
能否直接电离 溶于水或熔融时,直接能电离 溶于水或熔融时,不能直接导电
通电时的现象 溶于水或熔融时能导电 溶于水或熔融时不能导电
实例 H2SO4、HF、CaO等 SO3、NH3、CH4等
⑶.强弱电解质的区别
强电解质 弱电解质
相 同 点 都是电解质,在水溶液中都能电离,都能导电,与溶解度无关
不
同
点 电离程度 完全电离 部分电离
电离过程 不可逆过程 可逆过程,存在电离平衡
表示方法 电离方程式用“==” 电离方程式用“”
水溶液中微粒存在形式 电离出的阴、阳离子,不存在电解质分子 既有电离出的阴、阳离子,又有电解质分子
实 例 绝大多数盐:NaCl、BaSO4等。
强酸:H2SO4、HCl、HClO4等。
强碱:Ba(OH)2、Ca(OH)2等。 弱酸:H2CO3、CH3COOH等。
弱碱:NH3·H2O、Cu(OH)2等。
极少数盐。
2. 离子反应及其发生的条件(B)
⑴.电解质在水溶液中反应的实质
多种电解质在水溶液中发生电离,产生能够自由移动的离子,不同离子之间发生反应生成沉淀、气体、水等。 1. 巩固学习铁、铜等金属重要化合物的主要性质,强化训练。
教学课时:
2.5课时
知识体系 2
4. Fe的性质(B)
⑴ 周期表中的位置
位于第4周期 第Ⅷ族,是过渡元素的代表。它是一种变价元素,通常显示+2价、+3价,其化合物和其水溶液往往带有颜色。
⑵ Fe与O2反应,随着外界条件和两者量的相对多少不同,生成的产物不同。
3Fe + 2O2 (纯) Fe3O4(黑色、有磁性)
2Fe (过量) + O2 2FeO(黑色,该反应在炼钢过程中发生)
4Fe + 3O2 2Fe2O3(红棕色)
生成Fe3O4的反应还有:3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2
⑶ 铁锈的成分及形成
钢铁发生电化腐蚀时,Fe 参与电极反应的产物为Fe2+,后与OH—反应生成Fe(OH)2;因其不稳定,又转变成Fe(OH)3失去部分水变成Fe2O3·nH2O。(在常温下,铁和水不反应。但在水和空气里的氧气、二氧化碳的共同作用下,铁很容易生锈而被腐蚀。)
⑷ 铁与酸的反应:
铁与盐酸、稀硫酸的反应:Fe + 2H+ == Fe2+ + H2O(反应后溶液呈浅绿色)
铁与过量稀硝酸的反应: Fe + 4H+ + NO3- == Fe3+ + NO↑+ 5H2O(反应后溶液呈棕黄色)
Fe +4HNO3 (稀) =Fe(NO3)3 +NO↑+2H2O
铁粉过量: 3Fe +8HNO3 (稀) =3Fe(NO3)2 +2NO↑+4H2O
铁与浓硫酸的反应:常温下,Fe在浓硫酸中被钝化,即由于浓硫酸的强氧化性,使Fe的表面生成一层致密的氧化物薄膜,阻止了内部的金属继续跟浓硫酸反应。
金属钠与金属铁的性质比较
性 质 相 同 点 不 同 点
物理性质 都是银白色的金属,
都能导电、导热。 密度:ρ(Fe)>ρ(Na)
硬度:Fe>Na
熔沸点:Fe>Na
化学性质 都能跟氧气、水等反应 钠更易与氧气、与水等反应
⑸ 铁的氧化物
氧化物 FeO(碱性氧化物) Fe2O3(碱性氧化物) Fe3O4
颜色状态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色晶体
溶解性 不 溶 于 水
磁性 无 无 有教学目的2:
1. 了解氯等非金属及其重要化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
教学课时:
2.5课时
知识体系2
2. 活泼的黄绿色气体——氯气
⑴ 位置、原子结构示意图
第3周期,第ⅦA族
⑵ 氯气的物理性质
黄绿色、有刺激性气味的气体,密度比空气大,能溶于水,有毒。
(闻气体方法:用手轻轻在瓶口扇动,使极少量的氯气飘进鼻孔。)
⑶ 氯气的化学性质
氧气、氢气等都是非金属单质,由此推测:非金属一般都能跟金属反应生成盐,非金属单质间也能发生化学反应。
① 氯气与金属的反应
2Fe+3Cl22FeCl3(Fe丝在氯气中燃烧,产生棕黄色烟)
Cu+Cl2CuCl2(Cu丝在氯气中燃烧,产生棕色烟,溶于水后,溶液呈蓝绿色)
2Na+Cl22NaCl(产生大量白烟)
② 氯气与非金属的反应
H2+Cl22HCl(H2在Cl2中能安静地燃烧,发出苍白色火焰,瓶口有白雾)
2P+3Cl22PCl3(在空气中形成白雾);2P+5Cl22PCl5(在空气中形成白烟)
③ 氯气与水的反应
Cl2+H2O==HCl+HClO(次氯酸)
氯气溶于水,在该溶液中:
①滴加酚酞溶液呈红色,说明生成了酸(H+);
②加入镁条,可观察到镁条表面有少量气泡产生,说明产生了酸(H+);
③放入红纸条,红色褪去,说明产生了一种具有漂白性的物质(HClO)。
④滴加AgNO3溶液,产生白色沉淀,说明溶液中产生了Cl-。
次氯酸不稳定,见光易分解:2HClO2HCl+O2↑
④ 氯气与碱的反应
工业上制漂粉精:Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O
工业上制漂白粉:2Cl2+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
(漂白粉的主要成分为:CaCl2、Ca(ClO)2,其有效成分为:Ca(ClO)2)
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