约39650字，为《非金属及其化合物》教案及练习。

　　第四章 非金属及其化合物
　　课程标准：
　　通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
　　第一节 无机非金属材料的主角——硅
　　（第一课时）
　　教学目标：
　　1．使学生了解硅的两种重要化合物——二氧化硅及硅酸的主要性质；
　　2．引导学生对比学习硅的化合物（二氧化硅及硅酸）与碳的化合物（二氧化碳及碳酸），培养学生联系、对比、归纳总结的学习方法；
　　3．使学生了解二氧化硅和硅酸在日常生活、生产中的应用，感受化学的实用性，增强学习化学的兴趣。
　　教学重点、难点
　　重点：二氧化硅的性质
　　难点：硅酸的性质
　　教学环节 教   师   活    动 学    生    活    动
　　新课导入  从电脑的芯片、光导纤维、水泥、玻璃和瓷砖等日常生活中的实例引入硅及其化合物。 
　　新
　　知
　　学
　　习 自学讨 论 指导学生阅读，并给出知识整理表格及思考题。
　　周期表中的位置          原子结构
　　示意图       在自然界
　　中的存在
　　碳   
　　硅      
　　阅读教材P62第1、2、3自然段及资料卡片内容，填表完成知识整理，然后思考讨论：碳和硅在自然界中的存在形式不同的原因是什么？
　　归纳整 理 检查小结
　　（1）两元素的共性：在化学反应中其原子既不易失电子也不易得电子，主要形成共价（四价）化合物。
　　（2）存在差异：硅是一种亲氧元素，在自然界中它总是与氧相互化合的，而碳却没有此特点。
　　承上启 下 二氧化碳具有哪些重要的性质呢？  物理性质：CO2是一种   色   体，
　　溶于水，固态CO2俗称       。
　　化学性质：
　　CO2 + H2O ―
　　CO2 + NaOH ―
　　CO2 + CaO ―
　　思考交 流 提示：
　　二氧化硅也是一种酸性氧化物 由CO2的性质推测SiO2可能具有哪些重要的性质？
　　归纳整 理 检查小结
　　SiO2是一种酸性氧化物，可能与水反应生成相应酸；与碱反应生成盐和水；与碱性氧化物反应生成盐。
　　自学讨 论 指导学生阅读教材有关内容，并给出问题 阅读教材P63及P64有关内容，思考并讨论：SiO2实际具有的性质与上述推导一致吗？有没有不同的表现？请举例说明
　　归纳整 理 检查小结
　　与上述推断不完全相同。不同表现是：SiO2是一种难熔固体，不溶于水。正是因为SiO2不溶于水，所以不能直接与水反应生成硅酸，但常温下除能与氢氧化钠溶液反应外，还能与氢氟酸反应生成SiF4气体和水。 完成下列反应的化学方程式,并指明反应的类型：
　　SiO2 + NaOH —
　　SiO2 + CaO —
　　SiO2 + HF —
　　自学讨 论 指导学生阅读教材有关内容，使其了解二氧化硅的结构和用途。 （1）阅读教材P63：科学视野内容，认识SiO2的结构
　　（2）观察教材P63～P64上的图4—3、图4—4和图4—5，了解SiO2用途，并了解用途与性质间的关系。
　　归纳整 理 （1）SiO2晶体是由Si和O按1：2的比例所组成的立体网状结构，基本单元是[SiO4]的正四面体结构。
　　（2）SiO2性质主要表现在：它是一坚硬、难熔的固体，不溶于水，化学性质非常稳定。
　　SiO2的这些性质是由其立体网状结构决定的。
　　应用与实践  （1）实验室盛装NaOH溶液的试剂瓶为什么要用橡皮塞而不用玻璃塞？
　　（2）有人认为SiO2既能和碱反应又能和酸反应，所以应认为它是一种两性氧化物。你同意这种看法吗？