《化学之旅》教案
- 资源简介：
约2310字。教 学 过 程：
[创设情景] 同 学们怎样才能学好化学呢？
一、从问题开始
[学生阅读] 体验科学始于问题。
[学生活动] 交流讨论你对“化学之迷”的看法。
[交流共享] 把你心中的化学问题说出来与同学们分享。
[学生讨论] 怎样才能发现和提出问题？
①时刻保持一颗好奇心；②学会质疑，不轻信现成的结论；③善于变换角度看问题；④善于观察；⑤善于从生活实际中发现和提出问题……
[教师讲解] 金刚石、石墨、C60的有关知识拓展。
二、通过科学探究解决问题
[活动天地] 以蜡烛燃烧时间长短的探究为素材，体会探究活动的各个环节。
化学的探究 活动一般包括以下几个环节：
1. 提出问题。
2. 猜想与假设。
化学之旅
课 题 1-2化学之旅
内 容标 准 学会科学探究的方式，提高自身科学素养。
教学目标[来] 知识与能力[ 1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。
过程与方法 2.初步学习“提出问题”“解决问题”“活动反思”的方法。
情感、态度、价值观 3.体验化学科学探究的乐趣
教学重点难点分析教法及学法 重点、难点：
1.学会提出问题。
2.体验科学探究的几个环节及探究的乐趣。
课前准备 蜡烛的相关材料收集。
板书设计 §1-2化学之旅
一、科学探究的步骤
1提出问题
2猜想假设
3设计并进行实验
4收集证据
5解释与结论
6反思与评价
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