2011届高考化学二轮专题复习学案（物质的组成、性质和分类等9个专题22份）
- 资源简介：
│专题6 有机化学基础（新课标）.doc
│专题7 物质结构与性质（新课标）.doc
│专题8 化学与技术（新课标）.doc
├─专题1 基本概念（6套）
│1.1物质的组成、性质和分类（新课标）.doc
│1.2化学常用计量（新课标）.doc
│1.3氧化还原反应（新课标）.doc
│1.4离子反应（新课标）.doc
│1.5化学反应中的能量变化（新课标）.doc
│专题1 基本概念 专题质量评估(1)（新课标）.doc
├─专题2 基本理论（5份）
│2.1 物质结构和元素周期律（新课标）.doc
│2.2 化学反应速率和化学平衡（新课标）.doc
│2.3 电解质溶液（新课标）.doc
│2.4 电化学原理（新课标）.doc
│专题2 基本理论 专题质量评估（2）（新课标）.doc
├─专题3 、4 常见无（有）机物及其应用（5份）
│3.1 常见非金属元素单质及其重要化合物（新课标）.doc
│3.2 常见金属元素单质及其重要化合物（新课标）.doc
│3.3 无机物的转化与推断（新课标）.doc
│专题3、4 常见无机物和有机物—专题质量评估（三）（新课标）.doc
│专题4 常见有机物及其应用（新课标）.doc
└─专题5 化学实验基础（3份）
5.1 化学实验基础（新课标）.doc
5.2 综合实验探究（新课标）.doc
专题5 化学实验基础 专题质量评估（四）（新课标）.doc2011版高中化学二轮专题复习学案：1.1物质的组成、性质和分类（新课标）
专题一 基本概念
【备考策略】
根据近几年高考命题特点和规律，复习本专题时，要注意一下几个方面。
1.要特别注意对国际单位制中七个基本物理量之一的“物质的量”的理解，不仅知道它是建立宏观与微观连接的重要物理量，更重要的是要了解它的内涵和外延，建构以“物质的量”为中心的知识网络体系。比较重要的题型是有关阿伏加德罗常数的问题，涉及的概念很多。另外，有关物质的量的计算以及物质的量应用于化学方程式的计算等。
2.对氧化还原反应概念的理解，纵观近年高考命题的发展趋势，氧化还原反应除注重考查基本概念外，出现了将氧化还原反应方程式配平和物质的分析推断相结合的趋势，特别是从生活应用入手，设计新的问题背景和思考阶梯。
3.离子反应：该类题目的主要题型有三个：一是考查离子方程式的书写，从高考试题的表现形式来看，除考查中学化学教材中所涉及的典型的离子反应方程式的书写外，越来越注重有关知识迁移应用的考查即信息给予题。二是判断离子反程式的正误。三是离子共存题，离子共存的条件是：在溶液中离子之间不发生任何化学反应，如复分解反应，氧化还原反应，相互2011届高考化学二轮专题复习学案：专题质量评估(一)（新课标）
专题一 基本概念
一、选择题
1.（2011•黑龙江哈九中高三模拟） 化学科学需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语的书写正确的是 （ ）[g原子的核外电子排布图：
B．过氧化氢电子式：
C．As原子的简化电子排布式为：[Ar]4s24p3
D．原子核内有10个中子的氧原子：
根据近两年的高考命题特点和规律，复习本专题时，要注意以下几个方面：
复习中务必要强化基础、淡化热点，全面复习、深入复习。如果仅仅抓住热点不放而忽视知识体系的构建和梳理，就会在基础方面失分，这样做显然是得不偿失的。基础知识、基本技能、基本方法和基本观点等为主要考查内容，重点考查考生的信息获取与加工、化学实验探究、从化学的视角分析解决问题和创新思维的能力。
近几年来每年必考的知识点2011年还是要考，如“物质的表示方法”，选择题的设定通常是：电子式、结构式、原子结构示意图、化学式、环境与能源……。为此建议每位老师静下心来认真研究近三年的新课标高考化学试卷，从中寻找命题的规律和趋势。
认识化学及相关科学重大成果对人类社会发展的作用，初步形成科学、技术、社会、环境之间和谐、可持续的科学发展观。每年的高考试卷中会有1-2道化学对人类贡献的试题，这是命题者为试卷设置的亮点，所以命题时一般不找化学事故作为命题情景，即使使用也会从正面来宣传。所以我们在复习时要注意从正面宣传、客观认识化学对人类的作用和贡献。
把握高考化学命题的方向
根据近几年高考命题的特点和规律，复习本专题时，要注意一下几个方面：
紧扣考试大纲，吃透考试大纲，把考试大纲所要求的知识内容融会贯通，淡化或抛弃大纲上不作要求的知识内容，以求有的放矢，省时高效。
在复习本专题知识内容时，要充分发挥物质结构、元素周期律等有关化学理论的指导作用。在纵向上注意抓住物质的结构、性质、用途、制法这条主线，在横向上要注意抓住物质的相互转化规律，善于从不同角度去分析、比较、构建完整的知识体系，形成立体化的知识网络。
在复习与本专题相关的实验时，要注意对比总结，加深对实验原理的理解，同事还要注意实验的设计、操作与探究创新，通过对实验过程的分析，实验现象的观察思考，加深对物质的感性认识，提高应用实验手段分析问题、解决问题的能力。
根据考纲，结合上一年高考试题的考查特点，可以看出元素化合物知识不仅是高考考查的一个方面，而且还是基本概念、基本原理考查的根基，更是各种能力的生长点，因此元素化合物知识必定会成为明年高考化学考查的热点内容之一。其具体的命题热点及趋势可表述为：
立足基础、结合实验现象的描述，检验、判断阴、阳离子的存在。
利用元素化合物的性质考查元素的性质。
根据近几年高考命题特点和规律，复习本专题是，要注意一下几个方面：
熟练掌握化学实验基础知识，对中学阶段涉及的化学实验基本知识进行全面归类，如定量仪器的读数、基本仪器的使用等，并对一些相关且易混淆的知识点进行比较分析，明确注意事项，并挖掘高考可能的命题切入角度。
强化训练，提高解题能力。对于高考的热点问题（如物质的分离、提纯、基本操作，物质制备等）通过系统化的训练进行突破，掌握解题技巧。
加强学生对情景实验题、探究性实验题及开放性实验题的设计与研究。同时注意规范文字表达，强化逻辑推理，提高实验综合能力。
第1讲 化学实验基础
【考纲点击】
了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握化学实验的基本操作。
3.能识别化学药品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。
【核心要点突破】
实验中的相关数据
（2）位置异构：如 与 。
（3）官能团异构（类别异构）（详见下表）
组成通式 可能的类别 典型实例
CnH2n 烯烃 环烷烃 CH2=CHCH
CnH2n-2 炔烃 二烯烃 环烯烃 CH= CCH2CH3 CH2=CHCH=CH2
CnH2n+2O 醇醚 C2H5OH CH3OCH3
CnH2nO 醛 酮 烯醇 环醇 环醚 CH3CH2CHO CH3COCH3 CH=CHCH2OH
CnH2nO2 羧酸 酯 羟基醛 羟基酮 CH3COOH HCOOCH3 HOCH2CHO
CnH2n-6O 酚 芳香醇 芳香醚 H3CC6H4OH C6H5CH2OH C6H5OCH3
CnH2n+1NO2 硝基烷烃 氨基酸 CH3CH2NO2 H2NCH2COOH
Cn(H2O)m 单糖或二糖 葡萄糖与果糖（C6H12O6） 蔗糖与麦芽糖（C12H22O11）
2.同分异构体的书写规律
（1）烷烃：烷烃只有碳链异构，书写时要注意写全而不要写重复，一般可按下列规则书写：成直链，一条线；摘一碳，挂中间；往边移，不到端；摘两碳，成乙基；二甲基，同邻间；不重复，要写全
（2）具有官能团的有机物，如：烯烃、炔烃、芳香族化合物、卤代烃、醇、醛、酸、酯原子结构与元素的性质
基态原子的核外电子排布
（1）排布规律
①构造原理：绝大多数基态原子核外电子的排布都遵循下列顺序：
1s、2s、2p、3s、3p、4s、3d、4p、5s、4d、5p、6s、4f……
构造原理揭示了原子核外电子的能级分布。从中可以看出，不同能层的能级有交错现象，如E(3d)＞E(4s)、E(4d)＞E(5s)、E(5d)＞E(6s)、E(6d)＞E(7s)、E(4f)＞E(5p)、E(4f)＞E(6s)等。
构造原理是书写基态原子电子排布式的依据，也是绘制基态原子电子排布图（即轨道表示式）的主要依据之一
②能量最低原理：能量最低原理：原子核外电子遵循构造原理排布时，原子的能量处于最低状态。即在基态原子里，电子优先排布在能量较低的能级里，然后排布在能量逐渐升高的能级里。当某能级中的原子轨道处于全充满或半充满状态时能量较低。
③泡利原理：每个原子轨道里最多只能容纳2个自旋方向相反的电子。
④洪特规则：电子排布在同一能级的各个轨道时，优先占据一个轨道，且自旋方向相同
【核心要点突破】
一、化学与资源开发利用
1.水的净化与污水处理
（1）生活用水的净化
混凝法
一般过程:混凝沉淀､过滤､杀菌｡ 常用的混凝剂:明矾､绿矾､聚合铝､硫酸铁等｡
(2)硬水软化法
①加热法（适用于具有暂时硬度的水）
②药剂法（常用的有石灰纯碱法）
③离子交换法（常用阳离子交换树脂）
（3）污水处理
①酸碱中和法 ②沉淀法
（4）海水淡化
常用方法为蒸馏法､电渗析法等｡
2.海水资源的综合利用
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