《钠及其化合物的性质与应用》说课稿

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  • 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 必修一教案
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  • 更新时间: 2011/5/2 20:37:34
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约1820字。

  钠及其化合物的性质与应用 
  扬州大学化学化工学院袁玉蓉
  一、教材分析
  《金属钠的性质和应用》、《碳酸钠的性质与应用》是苏教版化学必修1专题2第二单元《钠、镁及其化合物》中的内容。
  2、教材内容分析
  本节教材介绍钠的化学性质、物理性质与应用。先介绍钠在自然界中的存在形式,提出疑问,为什么不存在钠单质,从而导出钠的化学性质特征。教材通过实验让学生观察,然后解释现象,作出结论,了解钠的化学以及物理性质。并介绍了钠的工业制法、用途。并通过实验,了解碳酸钠的性质以及介绍碳酸钠与碳酸氢钠的一些性质差异。
  3、教材中知识前后联系分析
  通过必修1专题1第三单元《人类对原子结构的认识》的学习,学生已经了解到钠原子的结构示意图,钠是活泼金属原子,以及与F2、O2、Cl2化合时得失电子情况、化合价。本节课起着承上启下的作用,通过本专题第一单元的学习,学生已经了解到从海水中可以得到氯、溴、碘都是活泼的非金属。在此基础上,本节课学习从海水中得到金属钠,通过实验探究钠的性质,使学生理解掌握金属钠的性质及应用。对学生系统性地认识元素化合物的性质、形成一定的学习方法具有重要作用,这为学生学习《化学2》中的元素周期表的知识提供了一定的基础。紧接着介绍典型的碳酸盐碳酸钠,工业制碳酸钠是以氯化钠为原料,表明了碳酸钠主要也是从海水中转化来的,与专题一脉相承;前面关于氯、溴、碘及其化合物和钠,碳酸钠相关的反应也大部分在溶液中进行,这些都是为了下一课时《离子反应》做准备,离子反应一直是高中化学的重点和难点。
  3、教学重、难点分析
  (1)重点是钠的化学性质,尤其是钠与水反应的学习。
  碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其差异。
  (2)难点是探究性实验的观察和分析,尤其是钠与水反应的探究学习。
  碳酸钠和碳酸氢钠的实验鉴别
  二、学情分析
  学生已经在初中学过金属活动性顺序,知道钠是活泼的金属,能跟盐酸等反应生成氢气;另外,刚学过氧化还原反应的知识,通过对钠的原子结构的分析,学生可以预测钠具有强的还原性。介绍钠的化学性质时,涉及到一些反应生成了碳酸钠,使可以自然过渡到碳酸钠性质与应用的学习。初中学习过程中,学生已经对碳酸钙的化学性质有所了解,可以将知识迁移到碳酸钠的学习上来。
  三、教学目标
  (1)知识与技能
  认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质,了解钠的保存、存在、制备和用途。

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