《过滤与蒸发》教案
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约1830字。
《化学1》第一章 从实验学化学
混合物的分离和提纯
第1课时 过滤与蒸发
知识准备：树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，能识别一些化学药品安全标识；懂得发生实验事故时的一些简单处理方法；能正确使用一些基本仪器并进行一些简单的实验操作。在这基础上，第一次走进高中的化学实验课堂。
一.课程目标
1.知识与技能
（1）知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识；
（2）会用合理的方法检验SO42- 、CO32- 等常见离子；
（3）初步学会溶解、过滤和蒸发等基本操作。
2.过程与方法
（1）初次学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告；
（2）通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定的创造性；
（3）初次尝试在实验探究中与人合作与交流。
3.情感态度与价值观
（1）体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养,为学生的终身可持续发展奠定基础。
（2）发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质。
二.课程重点
过滤和蒸发的操作方法、常见离子的检验方法
三.教学难点
研究离不开正确的实验方法、实验报告的撰写
四.课时安排
1课时
五.教学方法
启发引导、实验探究、交流合作、模仿移植
六.教具准备
多媒体电教平台
托盘天平、烧杯(100 mL)2个、量筒（10ml）、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、试管(20 mL)5支、胶头滴管、粗食盐、蒸馏水、稀盐酸、BaCl2溶液
七.教学过程
[新课导入]用故事或设问的形式举一到两个生活中分离混合物的方法的例子，如：芝麻和绿豆的分离，激发学生学习的欲望。
[学生交流讨论并展示成果]结合“思考与交流”的问题，学生以小组形式进行讨论，列举生活中常见的将混合物分离和提纯的方法。小组派代表讲述其小组的讨论成果。
[总结并引出主题]总结学生讨论的结果，给予肯定和赞赏，强调正确方法使用的时效性及应当掌握好正确的方法。引出本节主题：实验室分离和提纯一些物质的方法。
[复习提问]实验室提纯粗盐要用到哪些操作？溶解、过滤和蒸发这三种操作的方法及注意事项。
[学生归纳总结]学生分组归纳和总结老师的提问。
[展示]展示撰写实验报告的例子，让学生填写,进而模仿或改进。
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