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　　第一单元 从铝土矿到铝合金
　　第一课时   铝土矿的提纯
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　1．了解铝在地壳中金属元素的含量；
　　2．了解铝的存在、物理性质和用途；
　　3．掌握铝的冶炼方法。
　　过程与方法
　　1．通过思考与交流，实验和观察，科学探究、实践活动等，初步学会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，逐步培养敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等；
　　2．通过实验现象的推理分析，培养学生一切从实际出发，由表及里，以严密的逻辑推理得出结论的思维方法。
　　情感态度与价值观
　　1．培养通过实验来研究物质及其变化的科学方法和严谨求实的科学态度；
　　2．通过安排与他人合作完成布置的探究活动与任务，培养主动参与交流、团队合作的精
　　二、教学重点和难点
　　（1）重点：铝的冶炼过程
　　（2）难点：Al2O3的两性
　　三、设计思路
　　鉴于铝在生产生活中的广泛应用，在设计教学过程时可以从铝在日常生活中的应用入手，激发他们对铝及其化合物的浓厚兴趣，并引发对铝的来源的深入思考；进而在对制备流程中的分析过程中发现问题，充分激发起学生学习寻求解释的愿望，并在探究过程中获取知识。具体教学流程如下：
　　铝在生产和生活中的应用     工业提取铝的生产流程     铝的冶炼史介绍        环保教育。
　　四、教学过程
　　【情境引入】展示可乐罐，很多同学爱喝可乐，可乐罐是由什么材料制成？
　　【学生回答】主要成分为铝。
　　【讲述】铝元素在自然界中的存在是怎么样的情况呢，我们看下投影资料。（ppt2）
　　【提问】铝在我们身边无处不在，具有广泛的应用，请大家举例铝的应用。
　　【播放图片】 生活和生产中的铝制品（ppt3）
　　【过渡】铝与我们生活和生产密切相关，但是追溯到19世纪中期，铝像现在这样普遍存在吗？
　　【播放资料】（ppt4）