山东省2012届高三一轮复习化学学案（研究物质的方法和程序、钠等18份）
- 资源简介：
山东2012届高三一轮复习化学学案
山东2012届高三一轮原创化学学案离子反应方程式（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：10碳的多样性（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：11氮的循环（上） （含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：12氮的循环（下）（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：13硫的循环（上）（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：14硫的转化（下）（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：15 海水中的化学元素 （含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：16硅 无机非金属材料 （含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：17铝及其化合物 （含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：18铜与合金（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：1钠（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：2氯气（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：3化学中常用物理量——物质的量（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：4元素与物质分类 分散系（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：5电解质 离子反应（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：7氧化还原反应（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：8氧化还原反应（含答案）.doc
山东2012届高三一轮原创化学学案：9铁及其化合物（含答案）.doc
研究物质的方法和程序 钠 编号：01
班级 组别 姓名
【学习目标】
（1）了解科学探究的基本过程。
（2）掌握钠及其化合物的主要性质及应用。
（3）灵活运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决实际问题。
【使用说明】 利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐。下节课修改10 分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
【基础自学】
一、研究物质性质的方法和程序
1．基本方法有__________、__________、_____________、____________.
2. 基本程序有_______________ 、_______________ 、_____________ 、_______________.
二、金属钠
1．钠的物理性质
(1) 钠是一种________色金属，硬度较_____(填“大或小”)，密度比水_____(填“大或小”),比煤油_______(填“大或小”)熔点较_____(填“高或低”)。
(2) 如何从试剂瓶中取一小块钠(写出所用的仪器和操作的过程)___________________
______________________________________________________________________________.
2.化学性质
化学性质 化学方程式或离子方程式 实验现象
非金属 与氯气反应
与氧气反应
水 与水反应
酸 与稀硫酸
盐 与硫酸铜溶液反应
氯气 编号：02
班级_________组别 姓名 ___
【学习目标】1、掌握氯气及其重要的化合物的主要性质和应用。
2、理解氯气的实验室制法（包括试剂、仪器、反应原理、收集方法）。
3、灵活运用与氯气有关的知识分析解答实际问题。
【使用说明】本学案利用一节课完成，下课马上收齐，及时批阅。下节课修改10分钟，针对重点问题讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
【基础自学】
一、氯气
1、物理性质：_________色，有____________气味，密度比空气_______的_______气体，____液化，
_______溶于水，______溶于饱和食盐水，据此实验室收集氯气的方法有 _ 、
2、化学性质：
（1）与金属反应：
与Cu反应方程式：__________________；现象：___________ _____________________
与Fe反应方程式：___________________；现象：____________ ____________________
注意：液氯保存在钢瓶中，原因是
（2）与非金属反应：
与H2反应方程式：_____ ____________；现象：________________ __ _ _______
_______________________；现象：________________ __ _ _______
（3）与水反应：
化学中常用物理量——物质的量
编号：03
班级_________ 组别 姓名
【学习目标】 1、了解摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数等的含义
2、根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标况下）之间的相互关系进行有关的计算。
3、了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。
【使用说明】 利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐。下节课修改10 分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
【基础自学】
一、各物理量之间的关系
完成右图中各物理量之间的关系
练习1、下列结论正确的是（ ）
A．摩尔是七个基本物理量之一 B.每摩尔物质含有NA个指定粒子
C．1molCl就是指1mol氯 D.氢氧化钠的摩尔质量为40g
练习2、下列说法正确的是（ ）
A. 6.02×1023称为阿伏加德罗常数
B. 物质的量是用0.012千克碳中所含的原子数目作为标准来衡量其他微粒集体
C. 标况下1mol氢气和氮气的混合气体的体积约为22.4L
D. 用单位体积的溶剂中所含溶质的物质的量来表示溶液组成的物理量叫溶质的物质的量浓度。
元素与物质分类 分散系
编号：04
班级： 组别 姓名
【学习目标】1．理解溶解度、胶体等概念。
2．掌握酸、碱、盐、氧化物之间的相互关系。
【使用说明】利用一节课认真阅读课本完成学案，下课收齐。下节课修改10分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
【基础自学】
一、物质的分类
完成下列空白并举例
练习 1．下列物质中，肯定为纯净物的是 ( )
A．只由一种元素组成的物质
B．只由一种原子组成的物质
C．只由一种分子组成的物质
D．只由一种元素的阳离子与另一元素阴离子组成的物质
电解质 离子反应
编号：05
班级： 组别 姓名
【学习目标】1、理解电解质、强弱电解质、离子反应的概念
2、掌握电解质导电能力的判断依据
3、灵活应用离子反应发生条件，准确判断离子能否共存
【使用说明】利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐。下节课修改10 分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
【基础自学】
一、 电解质、强弱电解质
①Cu ②NaCl晶体 ③CO2 ④氯水 ⑤液氯 ⑥蔗糖 ⑦冰醋酸
⑧Na2O ⑨盐酸 ⑩NaHCO3 ⑾BaSO4
其中能导电的是¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬__________ _________属于电解质的是_______________________
属于强电解质的是___________ _ _______属于弱电解质的是____________________
练习1．把0.05molNaOH固体分别加入下列100mL溶液中，导电能力变化较大的是（ ）
A. 0.5mol/L MgSO4溶液 B. 0.5mol/L盐酸
C. 0.5mol/LCH3COOH D. 0.5mol/LNH4Cl溶液
2．下列说法正确的是( )
A. 在相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液导电性强
B. 氯化钠溶液在电流作用下电离成钠离子和氯离子
C. 用固态的溶质配成浓度均为1mol/L的硝酸铵溶液和氢氧化钠溶液，立即作导电性实验，两种溶液的导电性相同
D. 氯化氢溶于水能导电，但液态氯化氢不导电
【小结】①、电解质和非电解质都是化合物，单质既不是电解质也不是非电解质。SO2 是__________（填“电解质”或“非电解质”）
②、电解质的强弱与其在水溶液中的___________有关，与其溶解度大小无关。AgCl
是 (填“强电解质”或“弱电解质”）
③、电解质溶液的导电能力 __________________有关，与电解质的强弱无关。
二、离子反应
铁及其化合物
编号：09
班级________组别 姓名 _
【学习目标】1、掌握铁及其化合物的主要性质及应用。
2、掌握Fe2+、Fe3+的检验及相应盐溶液的配制方法。
【使用说明】利用一节课完成学案，下课收齐。下节课修改10分钟，针对存在问题重点讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟
【基础自学】
一、金属铁
1、铁在自然界中主要以________存在，在地壳中的含量占第_______位。并指出铁在元素周期表中的位置____________________________.
2、列举由铁生成二价铁的反应，能写离子方程式的写离子方程式。
①____________________________________②___________________________________
③____________________________________④_________________________________
3、列举由铁生成三价铁的反应，能写离子方程式的写离子方程式。
①________________________________②_____________________________________
4、写出铁分别与氧气、水反应的方程式
_________________________________、____________________________________
练习1、制印刷电路时常用氯化铁溶液作为腐蚀液，发生的反应为2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2.，向盛有氯化铁溶液烧杯中同时加入铁粉和铜粉反应结束后，下列结果不可能出现是（ ）
A. 烧杯中有铜无铁 B. 烧杯中有铁无铜
硫的循环（上） 编号：13
班级 组别 姓名
【目标要求】1、掌握硫及其氧化物、浓硫酸的主要性质及应用
2、小组合作探究掌握常见漂白的物质及漂白原理
3、以极度的热情投入学习，享受收获的快乐
【使用说明】利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐。下节课修改10 分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。
标有★★的B层可不做，标有★或★★的C层可不做。
【课前导学】
一、自然界中的硫
1、物理性质：
思考：（1）氯元素、碳元素、氮元素、硫元素在自然界中的存在形态？
（2）如何洗涤内壁附有硫的试管？
（3）如何将黑火药的成分(C、S、KNO3) 逐一分离出来？
2、化学性质
思考：（1）硫既有氧化性又有还原性，试设计实验证明之。（写出简要的操作步骤，现象，及其相关的化学方程式）
(2)水银洒落在地面上如何处理？
海水中的化学元素 编号 15
班级_______ 组别 姓名
【学习目标】1、熟练掌握镁的性质及海水提取镁的方法。
2、通过小组合作讨论，探究卤族元素单质的性质及海水提取溴的方法。
3、以极度的热情，全力以赴投入学习，体验学习的快乐。
【使用说明】利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐。下节课修改10 分钟后，讨论10分钟，小组内知识互查，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。 标有★★的B层可不做，标有★或★★的C层可不做。
【课前导学】
一、镁和海水提镁
1、镁的性质
（1）物理性质：金属镁是制造汽车、飞机、火箭的重要材料，为什么？从而获得什么美誉？
在冶金工业上镁常用做什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）化学性质：镁是较活泼的金属，还原性较强。镁条在氧气中燃烧试验
用 夹住 的镁条，点燃后分别作如下实验
实验内容 实验现象 化学方程式
伸入到盛有氧气的集气瓶中
伸入到盛有CO2的集气瓶中
（底部要放一些细沙或少量水）
2、海水提取镁最基本的方法是什么？经过怎样的步骤就可以得到金属镁？并写出以海水、贝壳为原料制取镁的有关反应化学方程式。
___________________________________________________________________离子反应方程式 编号06
班级________组别 姓名 _
【学习目标】1、熟练书写离子方程式。
2、灵活运用所学知识进行离子方程式的正误判断 。
【使用说明】利用一节课完成学案，学生自纠10分钟 ，对重要离子方程式进行检查10分钟，结合问题师生探究20分钟，最后用5分钟搞好落实。
【基础自学】
一、离子方程式的书写（是离子反应的请写出离子方程式）
1、一般反应
⑴ 将铝投入氢氧化钠溶液中
⑵ 氯气通入水中
⑶ 实验室制二氧化碳
⑷ 醋酸与氨水反应
⑸ 稀硫酸和氢氧化钡溶液混合
【小结】在离子方程式书写中能写成离子形式的物质有__________ _
其它物质应写成化学式如：单质、气体、难溶物、弱电解质、氧化物。
2、铵盐与碱的反应
(1) 氯化铵溶液与氢氧化钠溶液共热
点此下载传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源