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　　第四章非金属及其化合物
　　第一节无机非金属材料的主角—硅
　　4.1-1 二氧化硅和硅酸
　　【教学目标】
　　一、知识与技能：
　　１．（１）①理解二氧化硅的晶体结构，掌握二氧化硅的化学性质，了解其用途；并对硅酸的组成、性质及制备形成初步的认识。
　　②认识物质间既有相似性，又有各自的特性。
　　③培养学生对知识归纳、总结和探究的能力。
　　二、过程与方法：
　　①初步建立结构决定性质的感性认识。
　　②培养获取有用信息，有效归类，有序表达的能力。
　　三、情感态度价值观：
　　①认识二氧化硅及硅酸的用途，体会化学的实用性。
　　②感受化学在生活生产中的重要地位，培养学生关注社会的意识和责任感。
　　③插图以及书前彩图的运用，新科技知识的介绍，激发学生热爱科学，运用科学为人类创造美的渴望。
　　【教学重点】
　　二氧化硅的性质和硅酸的制备
　　【教学难点】
　　培养学生对知识的归纳、总结和探究的能力
　　【课时安排】
　　１课时
　　【教学方法】
　　教法：情境激励、自主学习、教学点拨、类比归纳、讨论总结
　　【教学用具】
　　多媒体、饱和硅酸钠溶液、酚酞试液、稀盐酸、试管、滴管等
　　【教学流程】
　　新课引入采用实例、欣赏法创设学习情景：以绚丽多彩的晶体形态的奇异美，导入新课，抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，把学生引入“硅的海洋”。
　　【教学过程】
　　［引言］
　　［交流研讨］丰富多彩的物质世界，如各种日常生活用品，工农业
　　单晶硅
　　设施，建筑，交通工具等等，你知道构成它们的材料有哪些？请你分别站在不同的角度，对它们进行分类。
　　［学生回答、教师总结］
　　构成它们的材料有：塑料、各种金属、木材、棉花、沙子、石头、水泥、玻璃、陶瓷、泥土等等……
　　请大家先看PPt中的彩图，关于硅单质的照片。
　　［师］别看它看起来灰溜溜，它自己及它的化合物的作用却是大得很。
　　大到高科技领域，小到我们的周围，到处都有硅及其化合物的踪影。当今电子工业的飞速发展，更是与人们对硅的性质的认识息息相关。简介硅谷。
　　本节课，我们首先来学习二氧化硅及其化合物硅酸的有关知识。
　　［板书］第一节硅和二氧化硅
　　［过渡］首先，我们来了解一下硅元素的有关知识。
　　［板书］一、硅的存在及原子结构
　　［师］请大家阅读课本P74的第一、二自然段，总结出硅的在自然界的含量、存在形态、原子结构特点等方面的内容。
　　［学生阅读］然后放ppt        
　　［观察与思考］通过下列图片你能总结归纳出硅元素在自然界中的存在形式吗？