约7840字。
　　阳东广雅中学2015 学年度第一学期第4周集体备课记录
　　年级 高一 科目 化学 主备教师 林红 日期 2015.3.27
　　课题 第二节元素周期律 课时 3课时
　　参与人员 李连霞、林红
　　主备教案（由主备教师填写或另附详案）
　　1、确定本周课程教学内容
　　内容和进度：
　　第二节元素周期律
　　第一课时：元素周期律的巩固与练习
　　第二课时：元素周期律的应用（1）
　　第三课时：元素周期律的应用（2）
　　2、教学目标：
　　1.熟悉核外电子分层排布的规律。熟悉元素的原子结构和元素性质的周期性变化。理解元素周期律的内容和实质。
　　2.掌握元素周期律在化学学习中应用。
　　教学重点：熟悉元素的原子结构和元素性质的周期性变化。理解元素周期律的内容和实质。
　　教学难点：理解元素周期律的内容和实质及元素周期律的应用。
　　3、资料准备：
　　必修2教材、《创新设计》、实验器材、药品
　　4、授课方式（含疑难点的突破）：
　　第一、二课时巩固复习元素周期律的内容→再结合周期表总结出元素性质、原子结构与周期表中元素位置的关系→应用：（1）判断原子、离子半径（2）判断原子的金属性、非金属性，单质的氧化性，还原性；（3）根据元素在周期表中的位置推断元素的半径、性质（4）会设计实验进行验证金属性和非金属性。
　　第三课时通过部分高考模拟题或高考题进行练习巩固元素周期律的应用，提高学生知识运用的技能。
　　附：新课教学设计
　　第2课时　元素周期表和元素周期律的应用
　　[目标导航]　1.知道元素周期表的简单分区。2.进一步认识元素周期表是元素周期律的具体表现形式。3.了解元素的原子结构、周期表中的位置与元素性质的关系。4.体会元素周期表和元素周期律在科学研究和工农业生产中的指导意义。
　　一、元素周期表的分区及元素化合价规律
　　1．金属元素与非金属元素的分区及性质递变规律
　　请填写出图中序号所示内容。
　　①增强　②减弱　③增强　④增强　⑤Al　⑥Si　⑦金属　⑧非金属
　　点拨　1.周期表的左下方是金属性最强的元素(钫)，右上方是非金属性最强的元素(氟)。碱性最强的是FrOH，酸性最强的含氧酸是HClO4。
　　2．由于元素的金属性和非金属性之间没有严格的界线，因此，位于分界线附近的元素，既能表现出一定的金属性，又能表现出一定的非金属性。