约7200字。
　　阳东广雅中学2015 学年度第一学期第13周集体备课记录
　　年级 高一 科目 化学 主备教师 林红 日期 2015.5.29
　　课题 第三节生活中两种常见的有机物 课时 3课时
　　参与人员 李连霞、林红
　　主备教案（由主备教师填写或另附详案）
　　1、确定本周课程教学内容
　　内容和进度：第三节生活中两种常见的有机物
　　第一课时：乙醇
　　第二课时：乙酸
　　第三课时：练习题讲评
　　2、教学目标：
　　本节教学重点：官能团的概念、乙醇、乙酸的组成、乙醇的取代反应与氧化反应、乙酸的酸性和酯化反应。
　　本节教学难点：使学生建立乙醇和乙酸分子的立体结构模型，并能从结构角度初步认识乙醇的氧化、乙酸的酯化两个重要反应。
　　3、资料准备：
　　必修2教材、《创新设计》、实验器材、药品、球棍模型
　　4、授课方式（含疑难点的突破）：
　　活动建议
　　第一课时乙烯
　　【教学设计Ⅰ】
　　合作教学模式（乙酸为例）：将学生分成不同的小组，注意组间的水平接近，组内水平有差异，使小组探究和讨论能顺利开展起来。
　　提出问题：怎么证明食醋中含有醋酸？→小组设计→组内讨论、组间质疑→探究乙酸酸性实验→实验乙酸的酯化反应→分析乙酸的结构和酯化反应发生时断键的位置→讨论官能团对有机物性质的影响→讨论乙酸在生活中的妙用。
　　【教学设计Ⅱ】
　　探究教学模式（乙醇为例）
　　观察、归纳和总结乙醇的物理性质→完成探究实验：乙醇与金属钠、乙醇与氧气的反应→总结实验现象→分析乙醇结构→认识乙醇性质、书写相关反应的化学方程式→讨论或网上查阅乙醇的用途→调查酗酒造成的社会危害，强化责任意识。
　　【教学设计Ⅲ】
　　探究教学模式（乙醇为例）。
　　提出问题：观察乙醇的物理性质→回忆乙醇的组成→讨论乙醇分子中原子的连接情况，提出假设①CH3OCH3；假设②CH3CH2OH→讨论两种假设结构的相同点和不同点（必要时教师从键的类型和连接情况点拨）→实验验证：乙醇与金属钠的反应→进一步假设乙醇发生氧化反应时的断键方式→实验验证：乙醇的氧化反应→总结乙醇的结构和性质→课后活动①小论文：调查酗酒造成的社会不安定因素，你的建议，课后活动；②课本剧，酒后驾车，课后活动；③辩论赛，公款消费与中国酒文化。