2015-2016学年高一化学苏教版第一学期导学案
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新世纪中学十一放假作业
1、 写出系列物质的化学式
氯化氢硫酸硝酸
氢氧化钠氢氧化钾氢氧化钙氢氧化铝
氢氧化铁氢氧化亚铁氢氧化铜
氯化钠硫酸钠硝酸钠碳酸钠
氯化钙硫酸钙硝酸钙碳酸钙
氯酸钾碳酸氢铵过氧化氢
生石灰熟石灰石灰石纯碱
2、 写出下列微粒中相应元素的化合价（并尝试总结规律）
物质的量（第一课时）
【问题导读】（预习教材，提取教材关键信息，记下发现的问题，准备参与“合作探讨”）
1.物质的量及其单位－摩尔：为什么要引入物质的量？
2.微粒数、物质的量和阿伏加德罗常数之间的关系如何？
【主干知识】
1．物质的量及其单位－摩尔
（1）物质的量是一个物理量
物质的量是国际单位制中七个基本之一，它表示一定数目微粒的集合体。其符号为，单位是。
（2）摩尔基准的确定：
摩尔是的单位，我们把含有个微粒的集合体计量为1mol其符号
（3）摩尔的使用范围
（4）阿伏加德罗常数：1mol任何粒子的集合体中的微粒数叫做阿伏加德罗常数。用表示，通常使用近似值来计算
物质的量（第二课时）
【问题导读】（预习教材，提取教材关键信息，记下发现的问题，准备参与“合作探讨”）
1.什么是摩尔质量？摩尔质量与物质的量、物质的质量三者之间的关系如何？
2.物质的量在化学反应中的意义是什么？
【主干知识】
二、摩尔质量
（1）1 mol微粒质量与微粒式量的关系
（2）摩尔质量定义
符号：；表示：，单位：
（3）摩尔质量与物质式量的关系：
物质的聚集状态
【学习目标】
1、知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。
2、了解影响气体体积的主要因素，初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单的计算。
3、引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时为后续内容的学习打好必要的基础。
【交流讨论】
问题1、物质有哪些常见的聚集状态？
问题2、你能例举一些晶体和非晶态物质的例子吗？多多益善！
新世纪中学高一化学学科学案（5）
过滤和结晶
【学习目标】
1.了解过滤和结晶分离混合物的一般原理
2.能应用所学方法对常见混合物进行提纯和分离
【问题探究】如何将铜粉中混有的铁粉除去？如何将混合物中的铁粉、铜粉分离开来？
【知识体系】
一、物质的分离与提纯
1、分离：将混合物中的物质，最后分别的过程。
2、提纯：将混合物中的杂质，以得到的过程。
【问题探究1】某同学用氯酸钾，二氧化锰制备氧气，反应结束后如何分离氯化钾和二氧化锰？
【知识体系】
新世纪中学高一化学学科学案（6）
分液与蒸馏
【学习目标】
1．初步学会萃取和分液、蒸馏等分离物质的实验技能
2．初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。
【问题探究1】已知四氯化碳是一种难溶于水的无色油状液体，密度比水大，常用作溶剂。完成下列实验。
在两支试管中各加入2~3 mL溴水，再向其中的一支试管中滴加1 mL四氯化碳，振荡，静置。
实验现象：
【归纳整理】
一、萃取与分液——互不相溶的液体的分离
新世纪中学高一化学学科学案（7）
常见物质的检验
【学习目标】
1．学会NH4+、Cl-、SO42-、CO32-等离子的检验方法；掌握焰色反应及常见离子的特征焰色；
2．能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究物质的组成。
【思考】
在日常生活中，我们常需要测定物质的组成，确定它是哪种物质，即进行物质的检验。请同学们回忆下，初中我们接触过哪些物质的检验。
新世纪中学高一化学学科学案（10）
原子核的组成
【学习目标】
1．了解原子结构及微粒中质子、电子、中子的计算
2．了解元素、核素、同位素的概念
【自学，思考】
1. 原子是构成物质的一种微粒，原子是否可以再分？如果原子可以再分，它是由哪些更小的微粒构成的呢？
2. 相对原子质量定义为“某原子的质量与C-12原子质量的1/12的比”。C-12原子指的是什么原子？
【主干知识】
1. 构成原子的微粒及其性质
新世纪中学高一化学学科学案（11）
氯气的生产原理
[学习目标]
1、了解从海水中获得Cl2的基本原理和方法；
2、了解氯气的实验室制法；
[调查研究]浩瀚的大海，巨大的宝藏。在众多的自然资源中，海水是十分重要的资源之一，能利用的海水中富含的化学物质如：NaCl、MgCl2、NaBr、NaI等。椐估计：每立方千米的海水中含NaCl 4×107ｔ，查阅有关资料，了解人们是如何从海水中获得氯化钠和使用氯化钠的。并将有关情况与同学们交流讨论。
新世纪中学高一化学学案（20）
铝的氧化物和氢氧化物
学习目标：氢氧化铝的两性
课前练习：写出下列反应的化学方程式或离子方程式：
（1）氧化铝溶于氢氧化钾溶液
（2）氧化铝溶于硫酸溶液
（3）向偏铝酸钠溶液中通入二氧化碳至过量
学习过程：
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