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　　结合人教版必修1金属的化学性质
　　（第一课时）的教学谈谈对有效教学的认识
　　课题：金属的化学性质（第一课时）
　　一、学生的学情和教材分析
　　1、学生的学情：
　　（1）、经过九年级一年的化学学习，学生对元素化合物方面的知识有了一定的了解，更重要的是掌握了学习方法，如：实验观察、归纳总结、
　　宏观和微观相结合分析等等。其中实验探究方面的能力还需进一步加强，本章金属及其化合物知识实验较多，且现象比较明显，学生在实验探究方面的能力加强了，很多重要的知识就可以在老师的引导下，通过实验探究的方式加以解决。
　　（2）、 经过氧化还原反应理论的学习，知道了氧化还原反应的相关概念，初步了解了氧化性、还原性强弱的判断方法，而教材中编排的金属的化学性质这章节内容就是对氧化还原反应知识点的消化和应用。
　　2、教材分析：初中化学中介绍的金属主要是铝、铁和铜，金属的性质以物理性质为主，化学性质只提及铁与氧的反应，同时介绍金属活动性顺序，使学生初步了解金属与酸或盐反应的规律。金属还有哪些化学性质？如何探究这些性质？这些问题通过实验探究、图画和讨论等途径逐步引出，由浅入深、循序渐进，符合学生的认知规律。教学过程中应通过实验探究，如钠在空气中的缓慢氧化，钠与水的反应等实验，让学生感知较活泼金属钠的化学性质，激发学生对金属的化学性质探究的兴趣。
　　3、教学方式：启发引导、实验探究、观察总结、交流合作
　　二、教学过程
　　【引入】现代社会是金属的世界，金属的世界是丰富多彩的，从坚硬无比的铜墙铁壁，到柔弱无骨的水银，以“不怕火炼”而为人类痴迷的贵族金属铂和金，到见光就能放出电子以“娇柔美丽”著称于世的铷和铯，你会感到不同金属在性质上有天壤之别，你们想更多了解关于金属的知识吗？那么，这节课就让我们一起走进金属的世界，共同来探索它们的化学性质。
　　【多媒体】金属样品图片展示
　　【板书】第三章 金属及其化合物
　　第一节 金属的化学性质
　　【实验导入】表演化学小魔术：“滴水生火”（课前在酒精灯灯芯里暗藏一小块钠，实验时用胶头滴管在灯芯内滴一滴水）。
　　【设疑】从来都说水能灭火，这里为什么水能点燃酒精灯呢？
　　【追问】使物质燃烧需要哪两个条件？
　　【生1】物质燃烧的条件：①与氧气接触；②温度达到可燃物的着火点。
　　【生2】水能点燃酒精灯可能是水能与某物质发生了化学反应，而且该反应放出了大量的热。
　　【解答】我事先在酒精灯灯芯上放了一小颗金属钠。
　　【结论】金属钠可以与水反应放出大量的热。
　　【设疑】从日常生活经验我们知道，铁、铝等金属不仅常温下与水不反应，加热条件下也很难反应，但金属钠却能与冷水反应，解释这一实验事实的理由是什么呢？
　　【学生思考并回答】可能是钠比其它两种金属都活泼。
　　【讲解】钠究竟是一种什么样的金属？钠与水究竟是怎么反应的？下面就让我们一起来探究吧！
　　【设疑】展示一瓶保存在煤油中的金属钠，引导学生观察并思考以下问题：
　　问题1：钠为什么不直接放置在空气中而是保存在煤油类物质里呢?
　　问题2：根据钠的保存，试猜想钠可能具有哪些性质呢？