约1760字。

　　课题： 1.1  化学真奇妙 （第二课时 ）
　　学习目标：
　　知识与技能：
　　1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。（重点）
　　2.了解所有的宏观物质都是由各种各样的原子按照不同的方式结合而成的。
　　3.初步知道原子有类别之分，物质有不同元素组成。(难点)
　　4.简单了解水、氢气、氧气、铁等物质的化学符号及内涵（最小构成、原子的排列等）。
　　过程与方法：
　　初步建立宏观与微观联系的思维方式。[来知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。
　　情感态度与价值观：感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。
　　知识点：
　　重点：认识物质是由分子、原子等微粒构成的。
　　难点：理解物质的微观构成
　　实验准备：分子球棍模型
　　板书设计：
　　三、物质构成的奥秘
　　1．物质的构成：分子、原子等
　　2．物质的组成：元素
　　教学过程
　　师生活动 活动意图
　　复习提问：我们上一节课研究了物质的变化规律，请同学们判断下列变化哪些属于化学变化、哪些属于物理变化？
　　① 庖丁解牛   ② 菜刀生锈   ③恶狗分食
　　④擀面条      ⑤雾霾
　　学生：回答 补充
　　归纳板书
　　二、神奇的化学变化
　　1.物质的变化
　　2.学习化学的意义
　　温故而知新
　　导入新课：上帝死了，哲学家疯了！十九世纪末一个伟大的哲学家尼采踏着柏拉图的足迹完全陷入了自己的精神世界。你知道什么原因吗？
　　世界上有很多伟大的人去思考人类和身边事物产生和变化的原因，他们是社会发展的引领者。那你是否有过同样的思考？我们生活在五彩缤纷的世界里，大千世界中的物质是由什么组成的？它们的构成一样吗？
　　两千多年以前，在我国以老子、庄子为代表的人开始思考万物的构成，后人更是前仆后继，到现在，我们也只是领略皮毛而已。
　　思考这一带有哲学意境的问题，可以使同学们的思想得以提升
　　探究问题一：以下三种物质构成一样吗？
　　金刚石                     铅笔芯
　　石墨
　　引导：上网查阅物质的构成？（课前）
　　学生：结合自己已有的知识经验、小组讨论、结合教材有关内容发表见解 初步认识物质的构成之原子