电化学基础单元复习 课件+学案+设计（二中刘华斌） （4份打包）
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　　基于阶段目标达成的电化学基础单元复习
　　广州市第二中学 刘华斌
　　以“电化学复习”为关键词在“中国知网”搜索结果有50条记录，其中23篇的题目中含有“电化学”，研究的都是“高三备考复习的策略”，虽然对学生的困难分析深入，解决问题的策略独特，但是重点都是研究如何提高学生对知识的综合运用能力和解题技巧，与现在单元复习的目标不同。
　　根据《化学课程标准》和“学业评价标准” 对本章的要求和说明，考虑到该板块的复习基本有四次：单元复习、模块复习、高三第一轮复习、高三专题复习，每阶段复习的目标定位要准确，逐层递进，螺旋式上升，引领学生巩固基础，深化理解，学会应用。通过练习、测试的反馈，还有与学生的讨论，发现学生的思维障碍点主要是：
　　1、 对氧化还原反应的基本概念遗忘或不熟练，影响对电极反应本质的判断（出错或慢）
　　2、 原电池、电解池的概念相似性高，区分不清造成混乱。
　　3、 不能从物质的氧化性、还原性强弱判断电极反应物。
　　4、 对双液原电池的盐桥理解不准确，与原电池、电解池串联装置中连接电极的导线混淆
　　5、 电极反应书写中出现表示得失电子、得失电子数值、电荷守恒配平、电解质与电极反应产物反应的考虑等错误
　　6、 电化学装置中微粒（电子、离子）的移动方向的判断，装置中离子浓度变化的判断和计算。
　　7、 对陌生的原电池装置找不到“自发的氧化还原反应”，影响对装置工作原理的理解。
　　8、 对分析电化学装置的思路不清楚或不熟练。
　　第一阶段——例题，小结：先理清化学概念、原理、用语、实验等陈述性知识，这是解决问题的基础；然后明确解决问题的程序。解决同一类问题往往有固定的程序。这个程序告诉你“怎么做、怎么想”，它告诉你如何从已知状态向目标状态转化。第二阶段——精练：通过强化练习促使陈述性知识向程序性知识转化。教师要多留时间给学生思考，多听学生的思考，多让学生分析。“产生式”不仅靠教师总结，更需要学生概括、领悟。
　　在本单元复习中，主要目标是梳理知识、认识典型、巩固基础，深化理解、熟练思路，学会应用。
　　【环节一】：以教材素材重组装置为例，辨析典型装置，巩固分析电化学装置的程序，熟悉典型电极反应书写。
　　【例题1】观察以下电化学装置示意图。
　　选修4第四章《电化学基础》
　　《化学课程标准》对本章的要求：
　　1．体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。
　　2．通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。
　　3．能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止金属腐蚀的措施。
　　第一节  原电池
　　1、通过观察 “Cu-Zn（CuSO4溶液）”原电池装置产生电流过程中的系列现象（如：电流强度变化、电极表面现象、电解质溶液温度变化等），感受“氧化剂和还原剂直接接触”的原电池装置在实现能量转化的过程中存在效率问题，进一步体会能量间可以相互转化及转化过程中能量守恒。
　　2、通过观察“Cu-Zn（盐桥）”原电池装置特点及产生电流的实验现象，分析形成电流的微观过程，了解盐桥的作用，进一步了解“氧化剂和还原剂完全隔离”的原电池装置的反应原理。
　　3、能够根据电极材料、氧化还原反应原理判断电池正、负极，写出电极反应式和电池反应方程式。
　　4、能够根据具体的氧化还原反应，设计简单原电池装置。
　　5、经历“Cu-Zn（CuSO4溶液）”原电池装置到“Cu-Zn（盐桥）”原电池装置改进的分析过程，感受科学研究中发现问题、分析问题、解决问题的探究过程。
　　第二节  化学电源
　　1、能够说出常见化学电池的分类、优点及质量优劣的判断标准。
　　2、知道一次电池、二次电池、燃料电池的基本构造、工作原理、性能和适用范围。
　　3、在给定电极材料、氧化还原反应原理等信息（查阅资料）的情况下，能够写出常见化学电源的电极反应式和总反应方程式。并形成书写电池电极反应式的一般思路：了解电池结构——明确存在的微粒——判断氧化、还原——分析电子得失——确定化合价变化——判断产物存在形式
　　4、通过学习各类电池的实际应用感受化学给人类带来的进步和文明。通过了解废旧电池对环境的危害，树立环保意识。
　　第三节  电解池
　　1、通过宏观（实验现象）——微观（电子、离子间的相互作用与运动方向）——符号（电解方程式）三重表征形成电解池的工作原理。知道电解质溶液的导电过程，就是电解质的电解过程，能够说出电离与电解的区别和联系。
　　2、通过观察，知道电解池装置的基本构造（包括电极与直流电源的连接方式）。通过与原电池装置进行比较，能够从电极名称、电极反应、能量转变形式、反应驱动力等方面进一步认识电解池与原电池的工作原理。
　　3、能够根据电解质溶液的组成和电极特点，运用氧化还原知识判断电解产物，并形成分析判断电极产物的一般思路：电极材料及电极的极性——溶液中存在的微粒——微粒的运动方向——分析得失电子的能力判断——化合价变化——产物存在形式。
　　4、通过查阅资料、观看录像等方式了解电解原理在工业生产中的应用，感受化学科学对人类生产生活的巨大影响。并能够运用电解原理和判断电极产物的一般思路，分析氯碱工业、电镀、铜的精炼、金属电冶炼等过程中的能量与物质的转化。