约1600字。

　　课题3  走进化学实验室（第一课时）
　　(科利华中学    庄山)
　　教学目标：
　　知识与技能：
　　1能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
　　2.了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。
　　过程与方法：
　　1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
　　2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
　　情感态度价值观：
　　通过本节课的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
　　教学重点与难点：
　　⒈仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用。
　　⒉规范的操作技能的养成。
　　教学准备：
　　⒈实验室常见仪器及用品；
　　⒉教学课件。
　　教     学  的  过   程 学生活动 设计意图
　　请同学们阅读课本P17页，并概括出——我进实验室干什么？
　　清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：（参见课本P151页，了解常用仪器的用途和注意事项。）
　　（自主体验）你能认出书P17页图1-21这幅图中所有的仪器吗？
　　（学生讨论交流后汇报）
　　教师评价并补充。
　　我们走进实验室，进行自主探究实验时，一定要做到以下要求：
　　（1）上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。
　　（2）进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。在实验室内必须安全第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按基本规范操作。
　　（3）每次实验时，要检查实验用品是否齐全。桌上的实验用品应摆放整齐有序。做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。
　　（4）实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁，。经教师检查、认可后，方可离开实验室。
　　化学实验室所用的很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。要记住常见危险化学品标志：
　　你能从实验室找出贴有下列图标的药品，写出相应的名称和符号。
　　（学生汇报，教师评价并总结）
　　爆炸品——氯酸钾；          自燃物品——白磷；
　　易燃液体——酒精；          腐蚀品——酸、碱等。
　　⒈药品的取用
　　（1）固体药品取用的仪器及注意事项。（学生阅读书P18页固体药品的取用）
　　（学生实验1）用镊子夹取1小粒锌放入试管中；用药匙、纸槽取碳酸钠粉末，并将试管放在试管加上。
　　（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）
　　（归纳总结）
　　①取块状固体、金属颗粒  —— 镊子（一横二放三缓竖），
　　②取粉末、小颗粒固体   ——  药匙、纸槽。（一斜二送三直立）
　　药品用量没有说明的，当取少量——盖满试管底部
　　2.液体药品的取用
　　（1）取药品
　　（讨论）：书P19问题。
　　教师归纳并总结
　　（2）量取液体：
　　（讨论）：  课本P19：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？
　　⑴平视，读数         ⑵俯视，读数会偏         ⑶仰视，读数会偏   
　　（3）滴瓶的使用（学生阅读书P20并体会。）
　　（学生实验2）
　　① 练习向试管、烧杯中滴加少量液体。
　　② 练习量取10mL、27mL液体。
　　③ 书P20【实验1-4】
　　（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）
　　（小结）
　　①  通过学习，总结交流自己的收获、体会或想法。
　　②  利用家庭生活用品中的固体、液体物质练习药品的取用。
　　自主学习
　　阅读并记忆。
　　同学们思考与交流。
　　学生阅读并体会。
　　学生交流汇报。
　　学生阅读
　　学生实验
　　体会记录。
　　学生讨论并汇报
　　学生思考
　　学生自学
　　学生实验并认真记录实验现象
　　反思总结
　　培养自学
　　引导养成良好的实验习惯。
　　设疑，激趣。
　　通过实验，掌握实验基本操作。
　　培养学生分析、归纳能力。培养学生合作学习的习惯。
　　培养良好的实验习惯。