《化学式与化合价》教学设计2

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 2.31 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/12/8 15:33:02
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: 无寐无寐 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1530字。

  教 学 设 计 案 例
  教学设计思路
  1. 本课题在教材中的地位和作用
  本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,它是在学生学习了元素、原子、分子和离子后安排的课程内容,这部分内容是学习化学的重要工具,是"双基"的重要组成部分,能够较好地掌握它们,对于今后的化学学习有很大的帮助。同时本课题内容的教学,对提高公民的科学素质,都是极其重要的。
  2.教学设计分析
  本课首先由漫画引入,并由学生通过自主讨论讲述化学式的概念,在此基础上重点讲述化学式的意义。最后介绍单质化学式的写法。
  3.学情分析
  学生虽然在前面的学习中已经了解了原子的构成、元素和离子等知识,但总会感到这部分内容离自己的实际生活比较远,较抽象,很多概念容易混淆,因此会感觉学习很困难、很枯燥。为防止学生出现分化,要设计好教学环节,稳扎稳打,一步一个脚印地抓好每一个环节的落实。在教学时采取学生感兴趣的话题进行讨论来完成教学任务,让学生真正地动起来,用边讲边议,边讲边练,及时补偿等多种形式和方法来提高教学的有效性。
  教学过程
  课 题 化学式与化合价 授课人 高伟 学校 南京市扬子第一中学
  学 习
  目 标 1、知识与技能:
  (1)了解化学式及其意义;
  (2)能用化学式表示某些物质的组成;
  2、过程与方法:
  (1)通过对模型的观察,让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用;
  (2)通过讨论交流、活动探究,培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。
  3、情感、态度与价值观:
  (1)通过游戏活动,激发学生的学习兴趣和求知欲;
  (2)通过讨论交流、活动探究,发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
  教学重点
  和难点 (1)常见单质化学式的写法;
  (2)化学式表示的意义。
  (3)化学符号中数字的意义。
  教学方法
  和媒体 教学方法:
  创设情境→交流讨论→得出结论→讲练结合→及时补偿
  教学媒体:
  电脑多媒体
  教学
  步骤 教  师  活  动 学生活动
  及其作用
  情境 通过漫画:回忆分子、原子、元素等相关概念,及元素符号的由来并引入课题 温故知新,激发学习兴趣
  交流讨论 你还记得下列物质我们是用什么符号表示的吗,请写出来
  氧气          二氧化碳        高锰酸钾          过氧化氢
  回忆已经学过的相关物质的化学式,并通过观察讨论得出元化学式的概念。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源