共40张。课件主要讲解了物质的组成、简单分类法及其应用等知识点。课件内容充实，知识点讲解重点突出，适合新课教学使用。

重庆市綦江实验中学校高一化学人教版必修1第2章第1节《物质的分类》教案+课件 (3份打包)
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　　教    案
　　课题：第二章 化学物质及其变化
　　第一节 物质的分类(一) 授课班级
　　课  时
　　教
　　学
　　目
　　的 知识
　　与
　　技能 1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法对物质进行分类。
　　2、知道胶体是一种常见的分散系
　　过程
　　与
　　方法 1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识规律的方法。
　　情感
　　态度
　　价值观 1、通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的情感。
　　2、创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴趣，并体验成功喜悦。
　　重 点 初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类
　　难 点 分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法
　　知
　　识
　　结
　　构
　　与
　　板
　　书
　　设
　　计 第二章 化学物质及变化
　　第一节  物质的分类(一)
　　一、简单分类法及其应用
　　1．交叉分类法
　　Na2CO3           钠盐
　　Na2SO4           钾盐
　　K2SO4            硫酸盐
　　K2CO3            碳酸盐
　　2、树状分类法
　　二、分散系( dispersion system)及其分类
　　1、分散系
　　(1) 分散系：将一种或几种物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物，称为分散系。
　　(2) 分散质和分散剂：分散系中分散成粒子的物质叫做分散质，另一种物质叫做分散剂。
　　(3)、分类：
　　常见的分散系有溶液、悬浊液、乳浊液、胶体等。
　　一般地说，溶液分散质粒子小于1nm，浊液中离子通常大于100nm，介于1nm～100nm的为胶体。
　　教学过程
　　教学步骤、内容 教学方法、手段、师生活动
　　［引入］大千世界，芸芸众生，物质形态多样而丰富。如此之多的东西，如果不进行分类，那对于科学研究是一个致命的打击。比如到图书馆借书，如果书目没有进行分类，要找一本书简直是大海捞针。所以说分类研究方法是科学研究必备的手段，物质进行分类后，同一类物质由于具有相似的性质，故更方便对比。
　　［投影］图书馆中陈列的图书、超市中的商品摆放。
　　［导入］初中我们已经学习了一些物质的分类方法，今天我们继续在初中的基础上来进行研究。
　　［板书］第二章 化学物质及变化
　　第一节  物质的分类(一)
　　［引入］我们知道分类如果从不同角度入手就会有很多不同方法，例如，人类按照年龄分可以分为老年、中年、青年、少年、儿童；按性别分分为男性和女性；按职业分为教师、医生、工程师等等。同样的道理，化学物质从不同角度有很多不同的分类方法。
　　［板书］一、简单分类法及其应用
　　[思考与交流]请尝试对HCl、SO2、CaO、KOH、Na2SO4、H2SO3进行分类。
　　(氧化物：SO2、CaO    酸：HCl、H2SO3   碱 ：KOH    盐：Na2SO4 ) 
　　(固体：CaO、KOH、Na2SO4   气体：HCl 、SO2   液体：H2SO3  )
　　［讲］在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。
　　［问］对于Na2CO3，如果从其阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？
　　( 从阳离子来看，属于钠盐，从阴离子来看，属于碳酸盐。)
　　［讲］由于一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息较少，因此，人们在认识事物的时候往往采取多种分类方法，比如交叉分类法，就像我们刚才举的Na2CO3的例子。
　　[板书] 1．交叉分类法
　　Na2CO3           钠盐
　　Na2SO4           钾盐
　　K2SO4            硫酸盐
　　K2CO3            碳酸盐
　　［讲］交叉分类法可以弥补单一分类方法的不足，那么对同类事物可以通过树状分类法进行再分类。
　　[板书] 2、树状分类法
　　［问］如果我们再继续分类的话，还可以怎么分?
　　(单质可以分为金属和非金属，氧化物可以分为酸性氧化物、碱性氧化物和两性氧化物，酸可以分为一元酸、二元酸和多元酸，碱可以分为强碱和弱碱，盐可以分为正盐、酸式盐和碱式盐。)
　　(氧化物还可以分成金属氧化物和非金属氧化物，酸还可以分成含氧酸和无氧酸。)
　　(碱可以分成可溶性碱和不溶性碱。)
　　(盐可以分成含氧酸盐和无氧酸盐……)
　　［投影］
　　［问］很好，那我们发现树状分类法有什么优点吗？
　　(树状分类法可以清楚地表示物质间的从属关系。)
　　［小结］学习了分类的方法以后，大家应学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对物质及其变化进行分类，并通过对各类物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。
　　[点击试题]下列物质中：①Na2SO4   ②Ba(OH)2   ③NaHCO3   ④NaBr   ⑤Fe3O4  ⑥H2O  ⑦HNO3  ⑧AgNO3  ⑨H2SO4中，
　　其中属于氧化物的是     ；属于碱的是     ；属于酸的是    ；属于盐的是      .
　　［过］化学物质世界中，与生活接触最密切的是混合物，象空气、溶液、合金等等。在今后的学习过程中，我们还要接触更多的混合物。今天要与我们见面的是什么样的混合物呢？请大家阅读课本P25最后一段。理解分散系的概念。
　　[板书] 二、分散系( dispersion system)及其分类
　　1、分散系
　　(1) 分散系：将一种或几种物质以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物，称为分散系。
　　(2) 分散质和分散剂：分散系中分散成粒子的物质叫做分散质，另一种物质叫做分散剂。
　　［讲］对溶液来说，溶质是分散质，溶剂是分散剂；对悬浊液和乳浊液来说，其中的固体小颗粒或小液滴是分散质，所用的溶剂是分散剂。
　　[思考与交流]按照分散剂和分散质所处的状态（气态、液态、固态），他们之间可以有几种组合方式？并举例。
　　[投影]分散系按照分散质或分散剂聚集状态不同分类，有9种类型。对比如下：
　　分 散 质 分 散 剂 实  例
　　气 气 空气
　　液 气 云、雾
　　固 气 烟灰尘
　　气 液 泡沫
　　液 液 牛奶、酒精的水溶液
　　固 液 糖水、油漆
　　气 固 泡沫塑料
　　液 固 珍珠（包藏着水的碳酸钙）
　　固 固 有色玻璃、合金
　　［问］按照分散质粒子的大小，能对分散系进行分类吗？
　　［讲］如果分散介质是液态的，叫液态分散体系，在化学反应中此类分散体系最为常见和重要，水溶液、悬浊液和乳浊液都属液态分散体系。溶液、悬浊液和乳浊液分散质粒子的大小(近似其直径大小)来分类。一般地说，溶液分散质粒子小于1nm，浊液中离子通常大于100nm，介于1nm～100nm的为胶体。在分散体系中，分散相的颗粒大小有所不同，分散体系的性质也随之改变，溶液、胶体和浊液各具有不同的特性。
　　[板书] (3)、分类：
　　常见的分散系有溶液、悬浊液、乳浊液、胶体等。
　　一般地说，溶液分散质粒子小于1nm，浊液中离子通常大于100nm，介于1nm～100nm的为胶体。
　　［小结］那么不同的分散系有什么区别呢？胶体又有些什么性质呢？欲之这些问题，请等下节课我们再继续学习。
　　由生活实际入手，学生讨论图书及商品的分类方法，理解物质的分类的意义。