《来自石油和煤的两种基本化工原料》教案5

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  • 更新时间: 2017/3/22 19:03:44
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约2320字。

  第三章 有机化合物
  第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
  第二课时 苯的结构与性质
  教材与学情分析
  苯是烃类的重要代表物之一。学习了烷烃和烯烃的性质,学生已经能初步从组成和结构的角度认识甲烷和乙烯的性质,但需要对结构与性质的关系进一步强化认识,苯的教学就能起到这种作用。另外,学生能从生活实际出发,认识苯的广泛应用,再学习它们的性质,强化理论与实际的联系,使学生能够学以致用。
  教材着重介绍了苯的分子组成和结构、苯的性质,并结合苯的性质巩固和深化了几种基本的有机反应,如加成反应、取代反应和氧化反应等。苯是芳香烃典型的代表物,苯分子结构中特殊的化学键决定了苯的化学性质,因此教材在介绍苯的化学性质之前,首先介绍了苯的分子结构,通过苯分子化学键的解析研究引出苯的化学性质,并通过苯的燃烧、苯与溴的反应、苯与硝酸反应、苯与氢气的反应,使学生体会结构决定性质的辩证关系。这样不仅使学生对苯的结构有了深刻的印象,同时对以后苯的同系物的学习做了铺垫。
  由于本节内容的安排与以往的教材顺序有所不同,主要强调从实际出发,结合学生刚接触有机物的知识,教学设计要根据学生的情况,灵活选择可利用的知识内容设计并组织教学,提高学生的教学参与度,给学生探讨、表达和交流的机会,以学生为主体研究教学方式和学习方式,以新颖的教学方式,提高教学效果。
  教学目标
  1.知识与技能:学生通过分层次自主探究学习,根据教师所创设的情景,探究并掌握苯的结构与性质的关系,熟悉苯的主要化学性质。
  2.过程与方法:先学后教,把课堂教给学生,让学生充分发挥主体作用,自主探究,交流,思考。当堂训练,让所学知识当堂消化,为以后提高做好铺垫。
  3.情感态度与价值观:本堂课,通过学习苯的结构与性质,让学生掌握研究物质性质的正确方法;利用自主探究的方式,培养学生勇于探索的科学精神和实事求是的科学态度。
  教学重点
  苯的结构特点及其化学性质
  教学难点
  苯的结构特点
  教学过程
  [导入新课]上节课我们学习了一种重要的化工原料——乙烯,这节课我们再来学习另一种来自石油和煤的化工原料,它就是苯。先来看这节课的学习目标。
  [出示教学目标]学生齐声朗读,明确目标。
  1、认识苯的物理性质
  2、探讨苯分子的结构特点
  3、熟悉苯的化学性质
  [板书课题]  苯
  [过渡]为了完成这三个目标,我们进行一次自学探究
  第一次自主探究
  [出示自学指导] 自学课本P69内容,找出重点内容,并在3分钟内完成下列问题,比比看谁的答案更准确!
  1、苯是英国科学家     首先发现的,在工业生产中应用广泛,它是一种重要的              。
  2、苯通常是      色,      气味的     ,     毒,      溶于水,密度比水      ,沸点       ,熔点       ,用冰冷却,可凝成         晶体。
  3、苯的分子式是什么?分子有什么特殊的结构?据此推测苯可能发生哪种类型的反应?设计实验验证你的推测。
  [板书]一、物理性质
  [检测自学效果]提问
  [板书]二、结构
  C6H6           
  [指导并总结]展示苯分子的结构式,补充分析苯分子的结构,推测其性质,引出问题——苯能否使酸性KMnO4褪色?使溴水褪色?

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