《水的净化》教案3

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  • 资源类别: 沪教版 / 初中教案 / 九年级全一册教案
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  • 更新时间: 2011/1/13 20:09:18
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约3800字。

 课题3 水的净化(第一课时)
  大丰市第五中学  许永祥
  一、教学内容与学习者分析
  1.本课题从社会实际和生活实际出发,以水的净化问题载体,将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等化学操作技能的学习贯穿其中,包括不溶性杂质水的净化,过滤是初中化学中重要的实验操作技能。
  2.学生通过前面两个单元的训练,已经初步掌握了实验探究的一般过程,对于社会实践有浓厚的兴趣,可以通过收集资料和小组合作,在实践中了解净水的方法。要给学生一定的时间和空间,以引导学生实践探究。
  3.初三年级的学生已初步形成自我意识、自我教育与自我评价能力,富于激情,开始重视社会责任,在决定的过程中更多地依赖于经验,逻辑思维能力与动手能力相对欠缺。
  二、教学目标
  1.知识与技能目标
  (1)了解纯水与天然水区别。
  (2)观察和操作净化水的实验,通过与同学交流合作,了解净化水的一些基本方法,如沉淀、过滤、吸附,能把简单净化水的方法用于解决实际问题。
  2.过程与方法目标
  (1)通过实验探究和讨论,培养学生的观察描述能力、交流合作能力。
  (2)通过对水净化过程的初步探究,体验探究的一般过程,形成良好的学习习惯和学习方法。
  3.情感态度和价值观目标
  (1)通过对净化过程的参与,教育学生关心、爱护、珍惜水资源。
  (2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究,感受化学对生活、对社会的积极意义,增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲
  三、教学重点
  1.纯水与天然水区别
  2.水净化的方法。
  3.过滤的操作方法。
  四、教学难点
  1.自来水的净化过程。
  2.过滤的操作方法。
  五、教学方法
  问题讲解+实地考察+自主探究+小组合作学习
  六、教学准备 
  ppt幻灯片、明矾、滤纸、铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒、河水、自来水。
  七、教学过程
  教学过程包括三个模块。
  模块一:资料收集
  (1)教师给学生提供一些资源,并将学生分组,由学生通过书本、杂志、网络等各种途径来搜集有关“水的净化”的资料,初步了解纯水与自然水的区别,了解吸附、沉淀、过滤等净水的方法。分小组合作预习过滤操作知识。
  (2)资料提供。
  书本资源:各类教科书、教辅资料、报刊杂志。
  网络资源:http://www.pep.com.cn。
  http://www.lshb.com.cn。
  http://www.cws.net.cn。
  模块二:社会实践
  学生以小组为单位,分小组调查本地饮用水使用的情况。选择合适的水厂实地考察自来水厂,知道各自来水厂净化过程。每组在考察过程中要用数码相机拍摄图片,并用ppt展示自来水厂净水过程示意图。每组组长协作组员,写出考察报告。

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