约3800字。

　课题3 水的净化（第一课时）
　　大丰市第五中学  许永祥
　　一、教学内容与学习者分析
　　1.本课题从社会实际和生活实际出发，以水的净化问题载体，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等化学操作技能的学习贯穿其中，包括不溶性杂质水的净化，过滤是初中化学中重要的实验操作技能。
　　2.学生通过前面两个单元的训练，已经初步掌握了实验探究的一般过程，对于社会实践有浓厚的兴趣，可以通过收集资料和小组合作，在实践中了解净水的方法。要给学生一定的时间和空间，以引导学生实践探究。
　　3.初三年级的学生已初步形成自我意识、自我教育与自我评价能力，富于激情，开始重视社会责任，在决定的过程中更多地依赖于经验，逻辑思维能力与动手能力相对欠缺。
　　二、教学目标
　　1.知识与技能目标
　　(1)了解纯水与天然水区别。
　　(2)观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。
　　2.过程与方法目标
　　(1)通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。
　　(2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
　　3.情感态度和价值观目标
　　(1)通过对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源。
　　(2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲
　　三、教学重点
　　1.纯水与天然水区别
　　2.水净化的方法。
　　3.过滤的操作方法。
　　四、教学难点
　　1.自来水的净化过程。
　　2.过滤的操作方法。
　　五、教学方法
　　问题讲解+实地考察+自主探究+小组合作学习
　　六、教学准备 
　　ppt幻灯片、明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、河水、自来水。
　　七、教学过程
　　教学过程包括三个模块。
　　模块一：资料收集
　　（1）教师给学生提供一些资源，并将学生分组，由学生通过书本、杂志、网络等各种途径来搜集有关“水的净化”的资料，初步了解纯水与自然水的区别，了解吸附、沉淀、过滤等净水的方法。分小组合作预习过滤操作知识。
　　（2）资料提供。
　　书本资源：各类教科书、教辅资料、报刊杂志。
　　网络资源：http://www.pep.com.cn。
　　http://www.lshb.com.cn。
　　http://www.cws.net.cn。
　　模块二：社会实践
　　学生以小组为单位，分小组调查本地饮用水使用的情况。选择合适的水厂实地考察自来水厂，知道各自来水厂净化过程。每组在考察过程中要用数码相机拍摄图片，并用ppt展示自来水厂净水过程示意图。每组组长协作组员，写出考察报告。