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　　第一章第二节《化学计量在实验中的应用》
　　今天我说课的题目是人教版必修一第一章第二节《化学计量在实验中的应用》第一课时，经过认真的研读课标，研读教材，本着激发学生学习兴趣和培养学生的学习能力，我确定本节课的学习内容有以下三点：
　　1. （让学生）了解物质的量及其单位——摩尔。
　　2. （让学生）理解阿伏伽德罗常数的含义。
　　3. （让学生）通过练习自主探究并归纳物质的量与微粒数目之间的简单换算关系。
　　我的说课内容分以下八部分：
　　一、 教材分析
　　二、 学情分析
　　三、 教学目标解析
　　四、 教学重点、难点解析
　　五、 教法学法分析
　　六、 教学过程分析
　　七、 板书设计
　　八、 教学反思
　　一、（关于）教材分析：
　　1. 教材的地位及作用：
　　物质的量是化学中的一个很重要的基本概念，根据物质的量的概念，可以导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等许多在化学中有重要应用的基本概念。在中学化学中学习这些知识，对于学生进一步深入理解微观粒子和宏观物质之间的联系，特别是对于培养学生的化学计算技能和实验技能都有着非常重要的意义。这些物理量不但贯穿于整个高中化学阶段，而且被广泛应用于工农业生产和科学研究中。
　　二、（关于）学情分析：
　　学生已具备的知识：
　　1.（已）学习了长度、质量、时间等一些基本物理量的名称和单位并能熟练应用。
　　2. 学习过宏观物质的质量、体积以及微观粒子，如原子、分子、离子等。
　　三、（关于）教学目标解析：
　　1. （把握）知识与技能目标
　　①、 掌握物质的量概念的形成及摩尔的定义。
　　②、 了解物质的量的重要性和必要性。
　　③、掌握物质的量及单位之间的关系。
　　2. （注重）过程与方法目标
　　①、通过与其他物理量的对比得出物质的量的概念，培养学生科学观念和逻辑思维能力。②、通过对物质的量及其单位的深入探究，培养学生推理归纳计算能力。
　　3. （渗透）情感、态度和价值观目标
　　①、 通过国际单位制、米制公约组织和测量误差的介绍，培养学生科学观念。
　　②、通过对阿伏伽德罗的介绍，激发其学习兴趣及求知欲。
　　四、（关于）教学重点、难点解析：
　　物质的量这个概念对高一学生来说是比较陌生的，抽象难懂的，如何针对高一学生的认知水平和心理特点使学生知道引入物质的量这个概念的意义，正确理解物质的量这一概念的内涵。理解物质的量与微粒数之间的关系，同时培养学生逻辑推理，抽象概括的能力以及科学的思维方法，是第一课时要探讨的内容。